八年级语文上册《背影》课件新人教版.ppt
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1、背 影,朱自清,背 影,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著,收在朱自清文集里 。 背影是记实散文,写于1925年。作 者曾说:“我写背影,就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信, 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特 别是背影里所叙述的那一回,想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实,”,朱自清,教学目标,1、体味并准确理解文章所表达的父子深情。,2、学习描写人物的方法,体会语言的特点。,3、珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养,中华民族传统美德。,整体感知,1、本文写的主要事件是什
2、么?,2、全文共写到父亲几次背影?表达了什么中心?,父子浦口送行,四写背影,惦记背影(思念父亲),刻画背影(望父买橘),惜别背影(父子分手),再现背影(别后怀念),父疼子,子爱父,父子情深,整体感知 1、本文表达了一种怎样的思想感情? 2、作者前后的心理一样吗? 3、文中几次写到背影?重点写的是哪一次? 4、文章明明写的是父子浦口分别,为什么偏 偏要以“背影“为题呢? 5、 父亲给“我”买的橘子有什么特别之吗? 值得我如此怀念吗?,小组讨论交流 :(明确) 1、表达了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。 2、作者前后的心理是不一样的。起初对父亲不理解,觉得父亲说话不漂亮,甚至暗笑他的迂,及至看
3、见父亲爬月台的背影,这才良心发现。 3、四次写到背影。重点写的是父亲爬月台买橘子时的背影。 4、因为“背影”集中体现了父亲对儿子的关爱,是父子依依惜别时留给“我”最深刻的印象。 5、父亲买的橘子虽然没什么特别之处,但是正是祸不单行的日子:祖母死了,父亲的差事也交卸了,家中负债累累,家境甚是惨淡。在这种情况下,父亲仍然不忘关心儿子。因此,这一堆朱红的橘子就有了不同寻常的意义。,小组讨论交流,2、先作外貌描写,写衣帽,然后动作描写,用特写镜头精细的描写爬月台的动作。表现动作的词语:走、探身下去、爬过、爬上、攀、向上缩、向左微倾等。比如“缩”生动形象的刻画了父亲爬的动作,同时也表现了父亲买橘子的不易
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