修改弦上——文化:学校的第一发展力.ppt
《修改弦上——文化:学校的第一发展力.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《修改弦上——文化:学校的第一发展力.ppt(46页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,江苏教育杂志,1.是一所学校的面部表情。,淮安实小幸福,南京琅小自信,苏州胥江实验中学校灿烂,2.是一所学校的行走姿态。,梅岭中学谦谦君子,大家闺秀,栟茶中学细致、精致,极致,力学小学扎实、踏实,3.是一所学校的社会口碑。,南师附中中学的北大,金陵中学中学的清华,南京北小生动活泼,1.学校是不是越大越好?,大酒店,鞋城等 万人大校,教育集团等,如东马塘小学:研究性办学、教学,曹玉兰、盛大启等 南师附小:童心母爱,斯霞、陈树民、闫勤等,山不在高,有仙则灵,1.学校是不是越大越好?,国家标准,布局规划 目标人群:洋思中学“没有教不好的学生”;江阴高中:培养时代的领跑者 集而不团 扼杀个性 文化的
2、积淀 学校性格与气质,(1)适合的才是最好的,(2)集团化不是应有的方向,(3)要的是内在的深厚,不是外在的庞大,2.建筑是不是越新越好?,拆了重建 易地新建,高大全 无个性:欧风一统,喜“新”,千校一面,传统尽失,2.建筑是不是越新越好?,美:苏州十中“最中国的” 特别:江阴南菁中学“古典与现代” 理念:苏州十中 诗意教育 色彩:梁丰中学 哈佛红 造型与布局:梁丰中学 打开知识宝库的钥匙,(1)建筑本应是一首诗,(2)建筑应当体现学校的教育哲学,(3)除了坚固,最重要的是耐人寻味,3.装备是不是越现代化越好?,微格教室 电子白板 多媒体等,应有尽有 灰尘落满 维护淘汰等,求“洋”,装模作样,
3、舍本逐末,3.装备是不是越现代化越好?,已知:选择与传承 未知:探索与创造 一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂 教学相长 功夫:字、画、表情 教学主张、教学方法、教学风格,(1)教育是一种文化的选择、传承与再造,(2)师生之间,不是为了使用设备,而是为 了文化的传递、交流与生长,(3)最持久的是自身素养,4.绿化是不是越多越好?,什么树都栽什么花都种,有园林之形,无教育之义,贪“多”,有绿化,无文化,4.绿化是不是越多越好?,树语,花语:梅兰竹菊等 校树,校花:泗阳双语学校的意杨,张家港实验幼儿园的向日葵 选择,搭配,结构:吴江高级中学“桃李园”;南京游府西街“桂枣
4、园”等,(1)绿化应当也是文化,(2)用思想栽种,(3)绿化化人,5.“三风”是不是一定要挂在墙上?,千篇一律:团结,创新,求实,勤奋等 形式主义:视而不见,只是为了应付检查,图“形”,(1)是长期形成的思想方式和行为习惯,(2)不是自诩而是口碑,(3)挂不如不挂,1.与历史对话,寻找学校文化发展的根。,句容华阳中心小学:正心; 武进湖塘桥实验小学:时敏等。,(1)我从哪里来?,源点或根,1.与历史对话,寻找学校文化发展的根。,通师二附:从张骞(通州公立女子学校;父教育而母实业)到李吉林(情境教育),(2)有哪些重要的人物、思想、事件?,重点,节点,亮点,1.与历史对话,寻找学校文化发展的根。
5、,南师附小:从斯霞(童心母爱)到闫勤(为儿童的生长而教),(3)有哪些已经成为可以接续的文化基因?,教育哲学,文化传统,学校精神,2.与当下对话,分析学校文化的境。,洪泽县外国语学校:追求智慧,(1)我现在何处 ?,处境,生态位,2.与当下对话,分析学校文化的境。,南京市游府西街小学:向上、精致、精巧,(2)有哪些优势与弱势?,自我认识,分析,无锡市花园实验小学:乒乓球文化,2.与当下对话,分析学校文化的境。,(3)可以为我所用的资源有哪些?,分析与选择,3.与未来对话,寻找学校文化发展的向。,张家港实验小学:向着美丽出发,(1)我将向何处去?,方向,趋势,3.与未来对话,寻找学校文化发展的向
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 修改 文化 学校 第一 发展
链接地址:https://www.31doc.com/p-3425793.html