中特理论与实践研究绪论.ppt
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1、1,中国特色社会主义 理论与实践研究,2013秋季 重庆大学马克思主义理论教学研究部,重庆大学马克思主义理论教研部,2,第一讲 导 论,一、当代中国的主题和基本问题 二 中国特色社会主义的主要内容 三 学习的目的、意义和方法,重庆大学马克思主义理论教研部,3,教 学 要 求,1. 认识和把握当代中国的主题和基本问题 2. 掌握中国特色社会主义的主要内容 3. 了解学习本课程的目的、意义和方法,重庆大学马克思主义理论教研部,4,一、当代中国的主题和基本问题,中国特色社会主义(理论体系): 对近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕伟大事业的继承和发展。 马克思主义中国化的最
2、新成果,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。,重庆大学马克思主义理论教研部,5,马克思主义及中特理论体系,马 克 思 列 宁 主 义,毛 泽 东 思 想,邓 小 平 理 论,“三个代表”重要思想,科学发展观,重庆大学马克思主义理论教研部,6,中特理论体系,重庆大学马克思主义理论教研部,7,本节内容,(一)当代中国的历史任务 (二)当代中国发展进步的旗帜,重庆大学马克思主义理论教研部,8,(一)当代中国的历史任务,1.两大主要历史任务 民族独立、人民解放; 国家富强、人民富裕。,重庆大学马克思主义理论教研部,9,(一)当代中国的历史任务,2.两大任务之间的关系 (1)民族独立、人民解放,是实现
3、国家富强、人民富裕的历史前提。 (2)国家富强、人民富裕,是实现民族独立、人民解放的根本目的,也是保证国家强大、维护民族尊严的重要物质基础。,重庆大学马克思主义理论教研部,10,(一)当代中国的历史任务,3.完成两大历史任务的担当者: 中国共产党 1921建党 井冈山 长征 延安 新中国 改革开放 (依次为:陈独秀、李大钊、瞿秋白、胡适之),重庆大学马克思主义理论教研部,11,3件大事,(1)完成了新民主主义革命,建立了新中国,实现了民族独立、人民解放; (2)完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度; (3)进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。,重庆大学马克思主
4、义理论教研部,12,(一)当代中国的历史任务,4. 正确认识当代中国的历史任务 (1)在完成和推进三件大事的基础上,继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章; (2)正确把握好两大历史任务之间的关系;,重庆大学马克思主义理论教研部,13,正确认识当代中国的历史任务,(3)展望和把握未来中国发展的光明前景,坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。 建党100年时:小康社会 建国100年时:现代化国家,重庆大学马克思主义理论教研部,14,正确认识当代中国的历史任务,5. 中国梦 实现建党、建国100年时的目标,也就是实现中国梦。,重庆大学马克思主义理论教研部,15,中国梦,(1)中国梦的提出 2012年1
5、1月29日,在国家博物馆,中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时,第一次阐释了“中国梦”的概念。他说:“大家都在讨论中国梦。我认为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”,重庆大学马克思主义理论教研部,16,中国梦,(2)中国梦的内涵 2013年3月17日,中国新任国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上,向全国人大代表发表自己的就任宣言。在将近25分钟的讲话中,习近平9次提及“中国梦”,44次提到“人民”,共获得了10余次掌声,有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说,中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。,重庆大学马克思主义
6、理论教研部,17,中国梦的内涵,具体来说,中国梦就是 中国人民的富裕 中国的富强 世界的 富裕 让人民共享人生出彩的机会。,重庆大学马克思主义理论教研部,18,中国梦,(3)中国梦的特点 把国家、民族和个人作为一个命运共同体,把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起。,重庆大学马克思主义理论教研部,19,中国梦,(4)中国梦的实现路径 实现中国梦必须走中国道路; 实现中国梦必须弘扬中国精神; 实现中国梦必须凝聚中国力量。,重庆大学马克思主义理论教研部,20,中国梦,(5)中国梦的意义 “中国梦”超越以个人成功为标准的“美国梦”,以个人成功与人们共同幸福为目标,凝结着中华民族的共同利
7、益追求。,重庆大学马克思主义理论教研部,21,(一)当代中国的历史任务,6.旗帜:中国特色社会主义 旗帜问题至关重要。毛泽东:“主义譬如一面旗子,旗子立起了,大家才有所指望,才知所趋赴。” 胡锦涛:“十个结合”,重庆大学马克思主义理论教研部,22,1、凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜,(1)将社会主义发展与中华民族伟大复兴的历史任务紧密联系起来; (2)将实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系起来; (3)将国家的安危荣辱和个人的幸福紧密联系起来。,重庆大学马克思主义理论教研部,23,2、引领中国走向繁荣富强的旗帜,改革开放30多年来,在中国特色社会主义旗帜指引下,中国获得了自近代以来从未
8、有过的长期快速稳定发展,取得了举世瞩目的伟大成就。 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设 人民生活水平总体已达小康。,重庆大学马克思主义理论教研部,24,授奖词(部分),由于中国作家莫言写出了“融合了民间故事、历史与当代的魔幻现实作品”,2012年诺贝尔文学奖授予了莫言。 通过一种历史与社会的视角,一种迷幻与现实的交织,莫言创造了一个其复杂性令人想起威廉福克纳与马尔克斯的世界,同时他又找到了古典中国文学与口语创作传统这个出发点。在小说之外,莫言也发表了许多短篇小说与论文,他对社会持批判态度,他在中国被人认为是主要的当代中国作家之一。,重庆大学马克思主义理论教研部,25
9、,3、中国特色社会主义成为当代中国发展进步的旗帜的原因,关键在于它既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。 既同马克思主义的基本原理一脉相承,又充分考虑了中国的具体国情。,重庆大学马克思主义理论教研部,26,4、中国特色社会主义的主要特色,(1) 实践特色 (2) 民族特色 (3) 时代特色,重庆大学马克思主义理论教研部,27,(二)中国特色社会主义的基本问题,从理论和实践清醒认识和回答4个基本问题 1.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 2.建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义 3.建设什么样的党、怎样建设党 4.实现什么样的发展、怎样发展,重庆大学
10、马克思主义理论教研部,28,1.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,(1)重要性: 事关坚持和发展中国特色社会主义的指导思想。 (2)正确认识马克思主义 马克思主义世界观和方法论:辩唯与历唯; 马克思主义社会理想:实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、个人自由而全面的发展的共产主义; 马克思主义政治立场:人民创造历史、实现人民的根本利益; 马克思主义理论品质:一切从实际出发、实事求是、理论联系实际、实践中检验和发展真理。,重庆大学马克思主义理论教研部,29,1.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,(3)怎样对待马克思主义 以科学的态度对待马克思主义 科学真理 坚持与发展 坚持一个中心
11、三个着眼于 一个中心:现实实际; 三个着眼:马列理论的运用;对实际问题的理论思考;新的实践和新的发展,重庆大学马克思主义理论教研部,30,2.建设什么样的和怎样建设社会主义,(1)问题的重要性 坚持和发展中国特色社会主义首先要回答的基本问题。 (2)正确认识社会主义 社会主义的本质: 解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕,“只有不可救药的书呆子,才会单靠引证马克思关于另一历史时代的某一论述,来解决当前发生的独特而复杂的问题。”(列宁选集1995(1):162),重庆大学马克思主义理论教研部,31,(2)正确认识社会主义,社会主义的本质属性: 社会和谐 社会主义的内在
12、要求: 公平正义 发展社会主义必须3个坚持: 以经济建设为中心、四项基本原则、改革开放 社会主义的根本要求: 促进人的全面发展,重庆大学马克思主义理论教研部,32,2.建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义,(3)怎样建设社会主义 坚持科学社会主义原理; 根据时代条件和人民愿望发展社会主义 “我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 胡惊涛(2005-219),重庆大学马克思主义理论教研部,33,3.建设什么样的党、怎样建设党,(1) 重要性 党的自身建设; 提高领导水平、执政能力、增强拒腐放变和抵御风险的能力 坚持和发
13、展中国特色社会主义领导核心。,重庆大学马克思主义理论教研部,34,(2)对问题的正确认识,在领导方式和执政方式的转变: 革命党执政党 推进党建伟大工程、提高党建科学化水平。 加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。 树立马克思主义群众观点,建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党。,重庆大学马克思主义理论教研部,35,4.实现什么样的发展、怎样发展,(1)重要性: 关系到坚持和发展中国特色社会主义方式、途径和目标任务的重大问题。 (2)对问题的正确认识 提出了解放和发展社会生产力,满足人民群众日益增长的物质文化需要是建设社会主义的根本任务。 提出了科学发展观的重要论断。 解决了发展的目的、理
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