中考化学复习策略刍议杨明俊.ppt
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1、中考化学复习策略刍议,重庆市垫江太平中学 杨明俊 重庆市垫江教科所 张全中 2013年3月,重庆垫江太平中学 杨明俊,2013年重庆市中考化学复习研讨会交流材料,须从以下几方面着手:,重庆垫江太平中学 杨明俊,把握中考化学命题及试题的特点,合理科学的制订复习计划,关注复习细节,科学有效复习,加强分类分层指导,做好学生心理疏导,一、把握中考化学命题及试题特点,1.1 我市中考化学的命题特点: 十分注重遵循课程标准和考试说明,尤其注重着眼于学生科学素养的培养与提高,重点考查初中化学的主干知识和基本技能。试题小而活,突出学科特点,充分体现 “化学从生活中来,又服务于生活”的课改理念,密切联系了学生的
2、生活实际,贴近生活,关注社会热点。侧重考查了学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息并处理问题以及科学探究能力。较好的体现了基础性与选拔性相结合的原则。,重庆垫江太平中学 杨明俊,考点覆盖率高,原创性较强;以学科主干知识为主,内容基础、科学,文字简练,指向明确。虽立意起点高,但知识落点低,情景设计新颖、真实,学生易读易懂,容易入题,有利于学生的正常发挥。,重庆垫江太平中学 杨明俊,1.2 我市中考化学的试题特点:,对此,教师在进行复习教学时,必须深入研究每年的考试说明,搞清每年试卷、试题难易比例,熟知每个知识点的要求,把握复习的重难点和复习范围。只有弄清了这些,才能在复习教学中做到有的放矢,
3、从而提高复习的针对性、实效性。,重庆垫江太平中学 杨明俊,重庆垫江太平中学 杨明俊,2.1 要精心谋划复习计划 每年进入总复习的前期,一项必做的工作是针对所教学生的实际,对复习阶段的划分、时间的安排、资料的选择、复习的要求和目标、预期的效果和可能出现的问题等方面,都要精心谋划,作好计划。 对于计划:目标要明确,可衡量,可达成,符合实际,并且要有时间限制。突出针对性、可操作性。只有这样的计划才能有助于合理整合和优化复习时间,提高复习效能。,二、合理科学的制订复习计划,重庆垫江太平中学 杨明俊,2.2 合理规划复习进程,科学安排复习时间。,每年的中考复习,差不多就2个多月,在这么有限的时间要完成几
4、个阶段的复习安排,没有一定的科学性和合理性,复习的效果显然就不言而喻。 对此,一定要合理规划复习进程,科学安排复习时间。具体地讲:,重庆垫江太平中学 杨明俊,中考复习应遵循循序渐进的原则,分阶段要求开展工作。一般可划分为四个阶段: 第一阶段单元过关。以重庆市化学考试说明为依据,抓纲务本,全面复习,夯实基础。教学内容面向全体学生,帮助学生扫清知识的盲点,强化学生的基础知识和基本技能,以达到灵活运用的目的。 第二阶段专题复习。复习思路是将初中化学内容分为五个板块具体复习时,又可以细分成若干个小专题具体要求是:重点复习,构建网络,归纳迁移,发展能力。目的是从不同角度再次将知识整合,开拓思路、开放思想
5、、发展学生思维。,重庆垫江太平中学 杨明俊,第三阶段是进行综合模拟强化训练。 精选、精练试题,适应考试要求,增强综合应试能力,升华应试技能。这是完善知识体系,进行考点“扫盲”、知识升华、能力提高的关键阶段, 第四阶段考前指导。回归课本,自学为主,适度训练,调整心态,轻装上阵。,我每年基本上都这样做,均收到了较好的复习效果。只是前两个阶段侧重有时会根据学生情况作适当调整。比如,对基础较好的班级侧重第二阶段,对基础较差的班级则侧重第一阶段。另外尤其重视第三阶段的强化训练。,重庆垫江太平中学 杨明俊,。,把握各个阶段的主要工作和时间节点,有助于合理、有效保障复习备考工作的顺利进行。在时间的安排上,我
6、历来的做法是: 第一阶段四周左右(4月); 第二阶段两周左右(5月上半月);第三阶段两周左右(5月下半月);第四阶段一周左右(6月上旬)。,重庆垫江太平中学 杨明俊,三、关注复习细节,科学有效复习,每个阶段的复习,要坚持“以生为本,以本为本”,依据考试说明和学科课程标准,深挖教材,通过教材内容梳理,明确考查的要点,着力解决基础知识和基本技能。具体进行时还应注意以下几个方面:,重庆垫江太平中学 杨明俊,要“依标扣本”,注意分析学生在知识面与能力方面暴露的缺陷,理清知识的条理,找出知识点之间的内在联系,使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识链的综合体。,狠抓落实,使
7、 所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于学生自己进行分析、比较、综合、概括。形成知识系统。,使复习具有系统性,3.1 复习设计注重知识的系统性。,这一块一般放在单元、专题复习阶段,对学生要求理解和记忆并重,狠抓落实,为后面的复习扫清障碍。,重庆垫江太平中学 杨明俊,从复习过程和学生的认知过程来看,要提高复习的效益,应着重抓好以下几个环节:即有效预习、课堂务实、科学训练。,3.2 加强复习过程中的细节指导,重庆垫江太平中学 杨明俊,3.2.1 有效预习,在教学过程中主要以“问题导学”的形式,落实预习环节,使复习能做到心中有数。,具体操作时, 可借助复习资料或自己印制的资料,以作业的形式来执
8、行。,长期如此,可养成学生自觉复习的好习惯。,重庆垫江太平中学 杨明俊,3.2.2 课堂务实,课堂是复习教学的主阵地。要立足中考,挑战中考,不能流于形式,追求花哨儿。这就要求我们的课堂一定要“务实”。要根据学生的实际水平,因地制宜,因材施教,努力形成 “务实”的复习课堂。,重庆垫江太平中学 杨明俊,一是有效听课,学会笔记的选择性。 要求学生要学会听课,注意把握每一节课的重点和核心,能做到记好笔记听好课。而笔记操作要简化,提倡让学生学会笔记的选择性,做补充笔记。目的是留给学生更多的交流和思考的时间,提高复习的效果。,二是加大复习课堂的研讨程度。 复习教学中,应多设计有价值的开放性问题,让学生各抒
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