【上海教育版】英语三年级上册:Unit 8《At the fruit shop》教案(Word版)(精修版).doc
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1、沪教版英语精品资料(精修版)教学内容8、At the fruit shhop教学目标知识与技能: 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用How much is it/are they?来询问物品的价格,体验用英语购物的乐趣。3.能在恰当的语境中使用Good afternoon.和Here you are.4.能正解书写字母Oo,Pp和Qq。5.通过阅读故事孔融让梨,懂得谦让。过程与方法:通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在商店购买水果的简单对话。情感、态度与价值观:通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握在商店购买水果的简单对话及apple等单词。教学重点1.字母Oo,Pp和Qq的
2、正确书写和发音。 2.词汇a(an),apple,banaba,orange,pear,dad,good,here,how much, it,they3.句型句How much is it/are they? 教学难点1.可数名词的复数形式。2.不定冠词a和an的用法。教学方法听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-task preparations1.出示卡片或实物引出单词apple,apples,带领学生朗读,然后呈现课本栏目Listen and enjoy的图片,并带领学生诵读儿歌,引出本单元的话题。2.请学生先想一想水果店里还有哪些水果,并
3、把这些水果画在纸上,然后将画有水里的卡纸贴在黑板上。在香蕉、梨、桔子等图片下分别写出banana,pear,orange, 用这几个词中的一个替换儿歌中的apple,诵读儿歌。二、While-task procedures1.用黑板上的图片引出Look and learn栏目的单词,让学生仿说单词,引导学生进行拦读。学生在进行模仿和拼读活动过程中,可以以集体操练和个别操练的形式交替进行。T:(point to the apple in the picture)This is an apple.Apple.A-P-P-L-E,apple.请学生总结,a和an分别用于哪些单词前面。列出更多单词让学
4、生判断是加a还是an。a boy girl friend brother sister nose mouth face blackboard door windowan apple orande egg ice-cream umbrella根据学生的接受情况,可帮助学生总结一般在a,e,i,o,u这五个字母开头的单词前加an.2.准备一些水果的图片,用纸盖住水果的大部分,只露出这个水果的局部,让学生猜一猜这是什么水果。期间,要注意适当引导学生正确使用不定冠词a和an。T:(show the picture of an orange which is covered partially) Loo
5、k at the picture.Please guess.S1:An apple.S2:No.An orange.T:(reveal the picture)Good.Its an orange. An orange.Ss:An orange.3.出示不同水果的图片,请全班学生一起数一数图片中水果的数量,并引导学生用名词的复数形式来描述图中水果的数量。T:(point to the apples in the picture) Look at the apples.One,two, Ss:(count the apples in the picture)One two,three,four.
6、T:Yes,Four apples.Four apples.Ss:Four apples.再次逐一出示水果图片,并说出水果的数量,让学生判断你说的是否正确。如果不正确,请全体学生说出正确的词组。T:(show the picture of three pears)Four pears.Ss:No.Three pears.4.学生四人一组,一名学生在纸上写一个词组,如4 apples。然后,请小组中的其他学生猜一猜这个短语写的是什么。S1:(write 4 pears on the paper)Pears.S2:One pear?S1:No.S3:Four pears?S1:Yes.Four p
7、ears.三、Post-task activities1.向学生展示一张购物单(如Play a game中的购物单)指导学生写一张购物单并互相介绍自己的购物单。S1:(show his/her shopping list to S2)Five oranges.One banana. Six pears.S2:(show his /her shopping list to S1)One apple.Two bananas. Three oranges.2.让学生模拟在水果店里购物,用已学过的语言进行交流。先给学生示范如何编对话。然后让学生两人一组用水果图片开展对话。最后,请几组学生表演对话。S1
8、:Good morning.S2:Good morning.S1:Five bananas,please.S2:(give “five bananas”to S1)Here you are.S1:Thank you.四、Assignment1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词a(an),apple,banaba,orange,pear,apples,banabas,oranges,pears.第二课时一、Pre-task preparations1.播放Listen and enjoy的儿歌,请学生跟着录音轻轻地诵读,鼓励学生用banan
9、a,pear,或orange替换apple,改编儿歌并诵读,帮助学生回忆课时一所学习的内容。2.在黑板上呈现水果店的图片,请学生将apples,bananas,pears, oranges等单词卡片逐个贴在相应的水果下方,并让学生进行仿说和拼读,以帮助学生复习课时一所学的单词。T:(point to the apple in the picture)This is an apple.Apple.A-P-P-L-E,apple.Ss:An apple.A-P-P-L-E,apple.二、While-task procedures1.展示Mrs Li的购物单(需要课前准备),让学生读一读她的购物单
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