【人教版】(新起点)英语三上:《Revision 2》(Let’s》(Review)教学设计(精修版).doc
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1、人教新起点英语精品资料(精修版)Revision2 Lets Review教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册Revision2【课 时】Lets Review一、教学目标能够在本版块涉及的情境中听懂、会说和认读第四至六单元的基本词汇和功能句;能默写部分词汇和功能句;在此基础上完成听力、阅读及口语交际等任务。二、教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师选择Pets, Clothes, Birthday单元所学的相关歌曲,带领学生一起演唱。2. 复习活动(1) 复习词汇教师呈现Pets, Clothes, Birthday单元的单词卡片,请全班学生认
2、读。学生拿出各自的单词小卡片,同伴间认读单词。教师说出三个单元中任意单词的首字母,请学生根据首字母的发音找到相应的单词。(2) 复习功能句:师生就Pets, Clothes, Birthdays单元所学的功能句进行问答。Tip:功能句的复习可以在演唱儿歌的过程中结合话题进行,也可以在演唱儿歌后,通过游戏活动进行。如:抽问句抢答。教师可以将需要复习的问句写在纸条上,放在一个信封中或盒子里。请学生抽取问句,在全班面前朗读出来,然后全班同学结合自己的情况,做出回答。回答正确的同学获胜。此活动可以通过分组比赛进行。3. 教师呈现A项活动的主题图,引导学生观察画面内容。如:Who are they? W
3、hat are they doing? What are they talking about? Who has a blue dress? Whose birthday is in December?等。4. 教师引导学生听录音,完成图片排序任务。(1) 第一次播放录音,只要求学生安静倾听。(2) 第二次播放录音,请学生完成排序任务。(3) 第三次播放录音,请学生继续完成任务或自行订正答案。(4) 教师逐段播放录音,带领全班同学订正答案。Tip:订正答案时,教师不宜将答案直接呈现,让学生自行改正。而是最好针对学生的难点或错误率较高的题目带领学生再次听录音,引导学生理解内容,区别细节,明确出错
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