【陕旅版】小学英语五年级上册Unit5____第3课时教学设计(精修版).doc
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1、陕旅版英语精品资料(精修版)Unit5 第3课时教学设计教学目标1. 拓展学习问路的句型How can I get to the .?并能综合运用第一及第二课时所 学的内容,根据实际情况正确应答。2. 能在教师的引导下,完成Part B Look and talk部分以及Part C Ask and answer 部分的活动。教学准备1. 教师准备:(1) Lets learn more部分的教学挂图、Kevin和警察的头饰。(2) Lets learn more部分的音频。(3) 些本单元及以前所学过的场所的词汇卡片。(4) 一张Kevin去儿童公园的路线图。(5) Look and tal
2、k部分的街区图。(6) 个简短的英语导游介绍小景点的视频。2. 学生准备:一张从学校到自己家的地图。教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师拿出所准备的场所卡片,通过大小声的方式复习词汇。也可以看图随机编说chant进行复习热身,如:Where is the park?Its near the shop.Its near the shop.Where is the cinema?Its next to the library.Its next to the library.Where is the zoo?Its beside the supermarket.Its
3、 beside the supermarket.Where is the car?Its behind the tree.Its behind the tree.2. 新课导入教师可承接上一环节中的chant部分,尝试借助Part C Ask and answer部分进行导入。如在歌谣最后一段可唱:Where is your home, .? Where is your home?并请点到名字的学生展示他所准备的从学校到家的路线图,引起师生对话:T: Where is your home, S1?S1: (展示所准备的从学校到家的路线图,引导大家看图并介绍)Look at the pictur
4、e. My home is behind / beside / near the.II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. 新课展示1. 教师承接新课导入部分,在师生会话中引出新的功能句:T: Where is your home, S2? Id like to go to your home. But I dont know the way. Can you tell me the way to your home? / How can I get to your home?教师反复交叉使用Can you tell me the way to your home?
5、 / How can I get to your home?进行提问,使学生了解另一种问路的方式:How can I get to .?S2: (展示所准备的从学校到家的路线图,引导大家看图并介绍)Look at this picture. Go along this street and you can see the . here. My home is behind / beside / near it. .教师引导学生逐步加入 take a bus, get off the bus, go along the street, turn left, turn right, go stra
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