【陕旅版】小学英语五年级下册Unit7_I_Have_a_Headache_第1课时教学设计(精修版).doc
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1、陕旅版英语精品资料(精修版)Unit7 I Have a Headache 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit7【主 题】Warming-up: Think and tick, Lets learn【课 时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇:have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。2. 能熟练运用以上词汇。二、教学准备1. 教师准备:(1) Lets learn部分的教学卡片。
2、(2) 本课时的课件。(3) Lets learn部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Hello, boys and girls! Nice to see you again. How are you today?Ss: Very well. Thank you. / Im fine. How are you?教师装作不舒服状:T: Im not very well today. I need go to see a doctor,(2)新课导入Part A Warming-up: Think and tick教师承接上一环节,让学生翻到课本53
3、页,就Think and tick部分的内容继续问答:T: Do you often go to see a doctor?Ss: Yes, I do. / No, I dont.T: When do you go to see a doctor? Please look at the pictures carefully and tick out.教师引导学生仔细观察图意,在图片旁打勾。学生这时可能会对如何陈述图片内容产生好奇,教师可顺势导入新课。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A Lets learn教师继续表现出身体不舒服的样子,用纸擤鼻涕
4、并说:Oh! I feel even bad now. I have a cold. I will see a doctor after school.1. 教授词组have a cold教师出示have a cold的教学卡片,板书并领读几遍。之后,教师可稍作解释说明:这里的动词have是实义动词,表示“有、患有”;cold在这里不再是我们在Unit2所学的形容同“寒冷的”,而是名词“感冒”。 教师在这里可帮助学生区分一下cold的两个含义,并确认其不同含义下的不同搭配:have a cold表示“得了感冒(病了)”;而感到冷要说I feel cold. 天气冷则要说Its cold.2.
5、教授词组have a cough教师作咳嗽状,引出词组have a cough。T: I have a cold, and I have a cough, too.教师板书并领读词组。之后,引领学生拼读单词cough:字母c读k,字母组合ou读au,字母组合gh则读f,引导学生借助读音规则记忆这个单词。之后,教师举例说明,让学生练习运用:T: When you have a cold, you often have a cough, too.3. 教授词组have a fever教师摸摸自己的额头,引出词组have a fever板书并领读该词组之后,教师重点解释单词fever:名词“发烧”,
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