开学典礼观后感.doc
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1、开学典礼观后感开学典礼观后感老子有云:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。伴随着电脑里传出的缠绵悱恻的背景音乐与在夏日中焦灼的阳光中,我认真地看完了上海纽约大学开学典礼这一视频。也许我们的梦想一样,也许我们有着不同的梦想。谁都有梦想,而普通人的梦想是怎样的呢?在上海纽约大学开学典礼上,我们看到了许许多多普通人的梦想。他们没有神奇的翅膀,可以让梦飞翔。但是,他们有对梦想的坚持,也有对梦想的不放弃,所以,他们为梦想所青睐,给我们带来了许多现实中的奇迹。典礼的主题就是大学梦使我在任何困境下都不放弃不灰心。很多人都觉得追逐梦想的旅途是枯燥而毫无光彩的,因为还没有达到成功,所以不
2、能让人看到我们成功后的光鲜。其实,梦想贵在追寻!一旦坚持,追寻的过程也能让人肃然起敬。在开学典礼中讲话的有中方校长俞立中和美方校长杰弗里雷蒙,俞校长用幽默而又趣味的话语致辞发言,俞校长说到了自己的过去,在谈到自己的大学路时,让我感触颇深。文革期间,他去了黑龙江小兴安岭山麓的一个农场,在那里一呆就是近十年。农场的工作和生活条件是非常艰苦的,对于一个年轻人来说,生活上的煎熬、体力上的劳累,都是可以坚持下来的,而最让人难以忍受的是那无法看到的前途。但是,在最困难的十年里,他的内心深处一直有个强烈的信念,上大学,成为一个真正有知识的青年就是他挥之不去的梦。再反过头来想想自己,生活在当今这种衣食无忧的生
3、活中,没有梦想,没有追求,扪心自问一下:究竟对得住谁?跟只用了不到一刻钟致辞的俞立中相比,曾任密歇根大学法学院院长、康奈尔大学第11任校长的美方校长杰弗里雷蒙则用了近半个小时致辞,其核心内容就是对来自五湖四海的学生将在上海纽约大学接受什么样的教育作了进一步诠释。我们的目的不是要给你们我们的智慧,不是要给你们我们的知识,也不是要告诉你们某个正确答案。雷蒙不由自主地挥着手臂,创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。雷蒙告诉学生们,在上海纽约大学,要花非常非常多的时间来学习怎么去运用这取决于这句话,比如这取决于这样的观点,这取决于这样的观点,但我觉得另一种观点更理想。,
4、他还指出,在全球化的今天,面临的最大挑战就是如何让来自不同文化的观点和谐共存,而很重要的就是要能抵挡得住两种自然而然的情绪,一是逃避,二是急于得出结论宣称某种观点是正确的,而其他的是错误的。最后,俞立中校长作了最后的发言来结束了典礼:每个人都有梦,当我们把个人的梦和社会的梦、世界的梦联系在一起的时候,个人的梦也变得更有意义,更伟大了。看了上海纽约大学开学典礼之后,我明白了,成功是由一个个梦想组成的。坚持自己的梦想,不仅能够实现从前不敢想象的愿望,更能够证明我们的价值,能够让我们找到自我、找到生活的意义。每个人都有梦想,每个梦想都要靠自己的努力来实现的。人生如登山,山脚下的我们总是会仰望山顶那个
5、可望而不可及的地方,抛下所有永不放弃的誓言,淡漠的离开。殊不知,其实我们再努力一次,人生的顶峰就会被踩在我们的脚下。迎接我们的也会是一片光明灿烂。因此,让我们把握梦想,把握人生,为自己架起一道靓丽的彩虹桥,而在桥的尽头就是我们为之奋斗一生的太阳。开学典礼观后感(2)伴着和煦的春风,迎着温暖的阳光,我们建桥小学举行了我们新学期的开学典礼,宣告我们每一个建桥人的春的誓言。在典礼上,我们表彰了寒假各项作业的优秀标兵,为孩子上学期的成长画上了一个完美的句号。让孩子知道,我们看重他每时每刻的表现,我们期盼他分分秒秒的优秀。在典礼上,我们以级部为单位,每一位老师都宣读了自己春的誓言。这誓言包含了我们对孩子
6、的期望和爱,包含了我们对自己的要求与信心,包含了我们对建桥的承诺与祝福。在典礼上,孩子们亲手将自己春的誓言贴在班级的希望之树上。这是孩子们稚嫩的话语,是孩子们纯真的希望,是孩子们童年的梦想。在典礼中,我们全校师生共同观看了感动中国节选。我们感动于张丽莉老师在灾难面前的勇气,感动于她对自己学生的那份付出与真爱。我们也感动于何月对陌生人那种无私的关心与挂念,感动于她小小年纪却能高尚的诠释生命的意义。这种方式的观礼让孩子们震撼,让老师们触动,让我们每一个人都深深的感动,更深深的反思。在典礼中,学校给每一个孩子发放红包,里面有学校精心为孩子寻找的金玉良言,有关心孩子健康的,有关心孩子习惯的,有关心孩子
7、心里的。每一份都是老师们对孩子的守望,每一份都是老师们对孩子的关爱。这样的方式让孩子耳目一新,这样的典礼让老师铭记于心。这样的开学典礼,是孩子们最美好的记忆,是老师们最窝心的想念。开学典礼观后感(3)看完上海纽约大学开学典礼上美方校长的讲话,我有很多感触,或许美国人的思想和教育理念真的与我们中国有很多不同吧,他们的独立、创新、灵活的思维方式正是我们所需要借鉴和学习的。下面就其中的内容具体谈谈。美方校长杰弗里.雷蒙则用了近半个小时致辞,其核心内容就是这些来自五湖四海的学生将在上海纽约大学接受什么样的教育。我们的目的不是要给你们我们的智慧,不是要给你们我们的知识,也不是要告诉你们某个正确答案。雷蒙
8、不由自主地挥着手臂,创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握为旧问题给出新的、更好的答案的能力,必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力,因为世界是在不停变化的。雷蒙用幽默生动的话举了个关于怎样称呼他的例子,还有上海纽约大学的第一届学生到底是2013级还是2017级,浅显易懂的例子无非告诉我们现在很多学生都在学习怎么掌握标准答案,而在上海纽约大学,老师则要教学生以一种完全不同的方法来处理问题。是啊,在中国传统的填压式应试教育的模式下,学生大多拘泥于标准答案,也渐渐失去独立创新思考的能力,因为他们怕错误,所以宁愿循规蹈矩的去学习,同时也把这种墨守陈规的
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