第三章专练一理解诗意.ppt
《第三章专练一理解诗意.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三章专练一理解诗意.ppt(38页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、答案 战乱连年,山河破碎。亲人离散,生死未卜。 老友分别,难以重逢。,答案 四层。首联为第一层,写离开故乡的时间很长; 颔联为第二层,写眼前所见不是故乡风物(或身处异地 他乡);颈联为第三层,写随着年龄增大,乡情日浓; 尾联为第四层,写旅途艰辛,反衬归情急切。,答案 这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬 日光腾起,顺着风势返回;在花丛中时出时没,于树 叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不 同情况的反应来描写的。,答案 燕子。从“呢喃”“衔将归画梁”这些词句可 看出。,答案 描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山 等生活画面,表现诗人的一种不问世事、超然物外的 隐逸的生活态度。,
2、答案 傍晚。“吹角”是从听觉角度描写的。“射 雕还”是从视觉角度描写的。,联系诗句简答:诗人看见归雁产生了哪些想象和联想?,答案 诗人由归雁联想到了它们归来前的栖息地环 境优美、水草丰盛的湘江,由湘江联想到了湘江女神, 并想象了她在月夜鼓瑟的情景,由瑟声想到了凄凉哀怨 的乡思,想象到大雁不忍再听下去,飞回北方。(不必 细致区分“联想”“想象”),答案 (1)通过描写朱桥、春水、春云、游丝、花、 鸟、斜日等意象,表现了作者对春光的喜爱之情。 (2)物本无情,但作者却借一“萦”字从视觉角度写 游丝对人的眷恋,它网住了春光,留住了游人。 “唤”字从听觉方面写花间鸟啼声声,似乎在唤游 人,运用了拟人的手法。春物留人,人亦恋春,以游 丝和啼鸟衬托游人对春光美景的留恋。,答案 (1)“愁”字。诗人用低沉的笔触,描绘咸阳城 外之景,抒发了苍凉伤感的情怀。 (2)描绘了作为秦汉两代故都的咸阳,如今绿芜遍地, 黄叶满林,虫鸟凄鸣的萧条景象。 (3)抒发了历史变迁无情的感慨。,返回,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 章专练一 理解 诗意
链接地址:https://www.31doc.com/p-3438359.html