【工作计划】小学数学教师个人年度专业发展计划.docx
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1、第 1 页 小学数学教师个人年度专业发展计划1 特征码 xbFsUNPfOycoRpdigRXN 一、指导思想: 坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 坚持“以人为本”的教育思想,以新课程理念为理论指导,以 推进素质教育和课程改革为核心,通过课题研究和校本研修, 达到提升教学质量的目的。 二、新课标理念下的数学教学: 新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注 学生活动” 、 “重塑知识的形成过程” ,课程设计、实施将由“给 出知识”转向“引导活动” 。倡导学生主动探索,自主学习,合 作讨论,体现数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生 传授知识的过程,而
2、是给学生创造环境,鼓励学生“观察” 、 “操作” 、 “发现” ,在这个过程中通过合作交流,让学生发展自 主学习的能力,发展学生的个性品质,从而激发学生的学习兴 趣,提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过 程中与学生处于同等地位,是共同的“参与者” 、 “学习者” ,是 教学过程的“引导者” 。 三、现状分析: 第 2 页 (一)社会背景分析: 随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论 素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为 教师必须要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、 转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探 究、积累、更新,
3、促进自身的发展。 (二)自我分析: 作为一名小学数学教师,我具有强烈的事业心和责任心,能与 时俱进,能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外组织的各 项教育教学活动,教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一 些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之 外,教育教学理论和高等数学知识急需充电,信息技术方面有 待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于改进,对学生的 亲和力有待于加强。 四、发展目标: (一)总体发展目标: 经过努力,在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的 底蕴,扎实的基本功兼精湛的教学能力,并具有强烈“爱心” 和
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