有效教学的理论与实践研究.ppt
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1、有效教学的理论与实践研究,高级教师工作室 骨干教师工作室,大坪中学校级课题,主讲人: 张建玲,2008年9月23日,一、课题提出的背景 学校全面贯彻“以人为本”,倡导“整体优化、和谐发展”的教育教学理念,积极推进课堂教学改革,注重提高课堂教学实践,力求避免无效教学,减少低效教学。,二、课题研究的目的 1、转变教师的教学理念; 2、改变学生的学习方式; 3、建构有效教学评价指标和评价体系; 4、提高教师的整体素质和业务水平,三、课题研究的意义及目标 注重师生交流,重视师生间、生生间动态的信息交流,彼此形成一个真正的“学习共同体”,从而达到共识、共享、共进的目标。同时,教师在指导学生进行建构学科知
2、识体系过程中发挥自己的优势和特长,形成符合学科实际且具有个性富有特色的有效教学模式。,四、课题的内涵界定与理论支撑 1、有效教学的内涵 学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成本节课的教学内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。确定这一教学理念就是要在教育教学过程中,努力避免副作用,减少无用功,提高教育教学的针对性、有效性、策略性。,2、有效教学的特征 (1)面向全体学生、关注“全人”的发展。 (
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