新课标高二语文《都江堰》教学课件.ppt
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1、2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,都 江 堰,余 秋 雨,四川泸县二中 郑丛刚,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,余秋雨简介,余秋雨,1946年生,浙江余姚人。余姚有河姆渡文化遗址,有被国际陶瓷学术界称为举世罕见的露天青瓷博物馆的越窑所在地上林湖;余姚还产生过王阳明、黄宗羲、朱舜水等著名的历史人物。余秋雨就是生长在这样一块文化积淀深厚的土地上。他的代表作品有散文集文化苦旅文明的碎片山居笔记霜冷长河秋雨散文等。散文的内容多是对中国文化的回顾和反思,被人们称为“文化散文”。,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情
2、提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,都江堰简介,都江堰,在四川灌县西北岷江中游。古时曾在都安县境内,称为都安堰。宋元以后称为都江堰。为我国古代著名水利工程之一。发源于岷山之南羊膊岭的岷江,水源旺盛,自山区转入成都平原,流速陡降,易淤易决,在水利工程兴建以前,水灾严重。战国初期,蜀相开明决玉垒山,分引岷江水以排除水患,郫县、成都一带,“民得陆处”(蜀王本纪)。到秦昭王时,蜀郡守李冰父
3、子访察水脉,因地制宜,因势利导,基本上完成了都江堰得排灌工程,于是成都平原“沃野千里,号为陆海”(华阳国志)。后代屡有扩建,主要设施是在岷江江心以竹笼装卵石,堆砌成鱼嘴状的分水工程,下接金刚堤,使岷江在此分为外江、内江两股。外江原系岷江正流,在下游辟有许多灌溉渠道,兼具排洪作用;内江在灌县城西南,凿玉垒山成宝瓶口,由此向下辟为走马河、蒲阳河、柏条河等,穿入成都平原,成为灌溉兼通航运的渠道。都江堰以下内江、外江灌溉总面积曾达三百余万亩,解放前工程失修,灌溉面积逐渐缩减至二百余万亩。解放后经大力整治扩建,灌溉面积已扩大到八百多万亩。,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:76472
4、3079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,李冰简介,李冰,战国时期水利家。约公元前256前251年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程,以都江堰最著名,二千二百多年来在川西平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的溷崖(今四川夹江县境);治导什邡等县的洛水和邛崃等县的汶井江;又穿广都(今双流县境)盐井诸陂池等工程。见(华阳国志蜀志) 辞海,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:
5、764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,思考,一、作者为什么用长城来与都江堰作比较?,作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程,为了更生动清晰地说明这一点,采用比较或对比手法是必要的,这就需要选择同样称得上伟大的工程来作参照物。选择长城,不仅因为它的修建时间与都江堰相近,而且更因为长城的知名度高于都江堰。在一般人看来,长城无论如何要比都江堰有价值得多,而作者的看法恰恰相反,所以作者选择长城来与都江堰相比,文章的新意由此而生,深度由此而来,文章总体构思的基点由此立稳并得以渐
6、次生发。正是在长城文明的映衬下,都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,二、作者从若干方面来比较长城和都江堰,哪个方面的比较是最根本和最重要的?为什么?,作者从修建时间、社会功用、延伸距离、文明特征诸方面将长城与都江堰作比较,其中社会功用方面的比较是最根本和最重要的。这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会功用的,而且因为对社会功用的评价是文章的核心内容,这里是在为第三部分浓墨重彩地展开文化反思张本的。因此,作者在这一部分用较多笔墨在社会功用方面比照两大工程,令人信服地表达了“中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都
7、江堰”的文化感受。,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,美读课文,本部分写都江堰景观。作者把实写水流的宏大气势与抒写自己魂销魄夺的感受交融起来,着力在水流的强悍与规整、撒野与驯顺上泼墨铺排,描绘出震撼人心的壮丽画卷。强悍撒野,可见水性凶蛮,工程艰险;规整驯顺,可见治水人气度手段不凡,也是化害为利的形象体现。这样,就突出了都江堰水流的独特魅力。字里行间激荡着对都江堰的热爱及对李冰的敬慕的感情,蕴涵着对都江堰巨大社会功用的赞叹。 美读第二段,应读出“闻其声”的层次感;美读第三段,要得体传达作者紧张、喜悦、豪迈、赞叹的丰富感情。,2019/8/26,该课件由【语
8、文公社】友情提供QQ:764723079,暂时休息,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,讨论,1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”? 2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”,为什么还说“因有过他,中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”? 3、“那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么?“他失败了,终究又胜利了”又指什么? 4、怎样理解“这图谱,可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”? 5、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”? 6、为什么说李冰“大愚又大智,大拙又大巧”? 7、怎样理解“这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施,只能说
9、都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界”? 8、“在这里”,作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”?,2019/8/26,该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079,一、怎样理解“两种判然不同的政治走向”?,可以参考第三段和第九段的有关内容。“政治走向”,在这里是指与政治理想相关联的实施政治的方向。一种是一些官场丑类的政治走向,他们或是无所事事,无所专政,根本无视百姓的疾苦,或是互相倾轧,玩弄权谋,不惜置百姓于水深火热之中;另一种是李冰的政治走向,即拥有利民富民的胸怀与责任感,认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候,治水就是最大的政治,政治家就应该成为水利家。显然,持第一种政治走向
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