中央教科所“十一五”规划课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”课题计划.doc
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1、中央教科所“十一五”规划课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”实验基地西南市南方区教工第一幼儿园 “提升教师回应幼儿教学策略的研究”课题实施计划本学期,我园的课题研究将坚持“明确目地性、突出研究性、强调实效性”的教育科研工作原则,教研工作将凸显“小、实、活”的风格,即:关注细节从“小”入,实施计划重“实效”,研究模式求“灵活”。一、上学期课题研究情况根据课题计划,我们的研究任务是:对教师在教学活动中应答幼儿的策略现状进行调查。目前,我们已经对全园16名教师,采用自然观察法进行了调查,共听课30余次,较详细的记录了教师在集体教学活动中提出的问题、幼儿的反应及教师的回应。但是,目前只是有了第一
2、手调查材料,还没有进行分析与汇总,这是急需做的工作。教师情况:目前我园有7名一线教师为课题组成员,具备较强的研究、实践能力。教师对课题的研究目的理解较深透,参与积极。其他教师也明确研究目标,配合默契。2006年,我园的教学经验“教师回应幼儿:教学活动应有的视角”在全国推广,我园教师也在运用此经验。在运用中,我们发现,教师要回应幼儿,首先要知道幼儿的疑问与需要是什么,也就是要知道幼儿手里是否有球、有什么样得球、是否愿意抛球?因此,根据课题的深入,我们确立了以下研究重点。二、本学期的研究重点及目标研究重点:教师如何分析幼儿的疑问与需要的研究。预期目标:1、学会观察记录,收集的幼儿问题,相互交流,并
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