人教版初中八年级上册地理教案 全册.doc
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1、八年级上册地理教案(第一章)课 题 第一章 从世界看中国第一节 疆域教学目标:1.通过观察地球仪、地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性。2.在地图上指出我国的四至点,认识我国的国土辽阔。 3.使学生能在中国疆域图上找出我国濒临的海洋、陆上邻国和隔海相望的国家,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,树立爱国主义、保卫祖国、建设祖国的思想。重点:1.我国的地理位置;2.我国的领土面积和陆上邻国。难点:1.我国地理位置的优越性;2.我国邻国的位置分布。教具:地球仪、中国疆域示意图教学方法:自主学习、读图分析、合作探究等教学方
2、法。教学过程: 第一课时导入新课导入语:同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜艳的五星红旗冉冉升起,同学们心中的自豪感就会油然而生,那么,你们为什么会感到自豪呢?今天,我们就来学习,了解我们伟大的中国。 讲授新课谜语激趣:请同学们猜谜语,谜语是:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。提问:我们怎样描述中国在世界的位置,七年级我们已学过如何描述一个地区的位置,应从哪几个方面来分析一个国家的地理位置?生:半球、纬度、海陆位置。活动一:看课本第二页中国在地球上的位置示意图,回答下列问题:1.
3、图中有两个圆圈,分布代表什么半球,我国位于哪个半球? 2.指出南、北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?3.指出高、中、低纬划分的界线,并说出中国所处纬度范围?4.指出五带划分的界线,中国位于哪个温度带?5.从图中,找出亚洲和太平洋,指出中国分别在亚洲、太平洋的哪个方位?生:略师生归纳:一、优越的地理位置位置内容半球位置从东西半球看,位于东半球;从南北半球看,位于北半球纬度位置大部分位于北温带,属南部少数位于热带,没有寒带,中纬度地区。海陆位置位于亚欧大陆的东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。活动二:不比不知道,一比才明了。做课本第三页第一题,阅读图1.2比较我国和图示几个国家的地理位置。
4、小组合作分析讨论,简要评价我国地理位置的优越性。1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所长的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。2.指出蒙古、日本在海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。3.结合以上的分析,补充下表,说明我国地理位置的优点。生:略师生归纳:1.中国大部分位于北温带,小部分位于热带,为中国发展多种农业经济提供了有利条件。2.中国是一个海陆兼备的国家,西部深入内陆,有利于与陆上邻国往来合作;东部濒临海洋,有利于与海外各国交往。3.发展农业生产地域广大,南北、东西气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。对外交往与合作疆界长、临国多,有利于发展
5、对外贸易与合作。发展海洋事业大陆海岸线长,海域广,便于发展海洋事业。其他造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。过渡:世界上面积居前六位的国家有:俄在家中美巴佬,其中中国居世界第三,由此可以看出我国国土非常辽阔。二、国土辽阔活动三:自学课文P45回答下列问题:1. 我国的陆地面积是多少?居世界第几位,与哪个大洲的面积差不多?2. 我国濒临的海洋,从北到南依次是什么?3. 我国领国共多少个?隔海相望的国家有几个?4. 我国的两个内海是什么,位于哪里?生:略师生归纳:我国领土面积960万平方千米,居世界第三位;濒临的海洋,从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。陆
6、上邻国有14个,隔海相望的国家有6个;两个内海为渤海和琼州海峡。承转:我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢? 学生回答:略巧记:“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。”活动四:结合P5活动题,认识我国辽阔的疆域,小组合作完成。1.请同学们在P4图1.4上,从朝鲜开始按逆时针方向找出14个邻国、隔海相望的6个国家。2.量算出我国东西端距离约为5000千米;南北端距离为5500千米。3.冬季,为什么西沙群岛天气炎热,黑龙江沿岸却冰天雪地?为什么当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江面已经散落着阳光? 生:两地南北纬度差距大。两地
7、东西经度差距大;课堂小结本节课,我们认识了我国的地理位置及其优越性;同时了解到我国不仅有辽阔的陆地国土,还有广袤的海洋国土,希望同学们今后更加热爱祖国、保卫祖国、建设祖国。板书 第一章 从世界看中国第一节疆域一、优越的地理位置1.半球位置:东半球、北半球2.纬度位置:大部分在北温带,小部分热带,没有寒带3.海陆位置:亚欧大陆东部、太平洋西岸二、海陆兼备的大国1.陆地面积:960万平方千米,世界第三2.邻国:陆上14个,海上6个3.领土四至点4.临海:渤海、黄海、东海、南海主 备 人: 陈少芬 课 题 第二课时 行政区域教学目标:1.知道我国现行三级行政区划;2.学会在我国政区图上准确找出34个
8、省级行政区,记住各省级行政区的名称、简称和行政中心;3.了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分,培养学生维护祖国统一,保护祖国领土完整的神圣责任感。重点:34个省级行政区的名称、简称和位置难点:34个省级行政区的位置教具:中国行政区划图教学方法:探究活动、小组合作、竞赛等教学方法。教学过程: 导入新课导入语:通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔,为了便于管理好这样大的国家,我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。三、34个省级行政区讲授新课活动一:请同位同学相互介绍自己的户籍,讨论我国现行的行政管理模式。生:略师生归纳:我国的行政区域划分为:省、县、乡。提问:我国34
9、个省级行政单位,包括多少个省,多少个自治区,多少个直辖市,多少个特别行政区?生:23个省、5个自治区、4个直辖市、两个特别行政区。活动二:阅读P7图1.7,小组合作找出34个省级行政单位在图中的位置,并逐步熟悉34个省级行政单位的名称、轮廓、简称和行政中心。想一想:有什么办法尽快记住这个省级行政区的名称、省会和简称? 生:略师生归纳:1.七字歌:“两湖两广两河山,五江(疆)二宁青陕甘,云贵西四北上天,重内台海福吉安,香港澳门喜回归,祖国一片好河山。2.形象记忆:如黑龙江省似天鹅;内蒙古自治区像展翅的雄鹰;山东省像跪着的骆驼(或乌龟);山西省像不太规则的平行四边形;广东省像大鼻头;台湾省像香蕉;
10、海南省像菠萝;云南省状似开屏的孔雀;青海省像奔跑的兔子。3.根据已知的相关重要地理事物记忆(山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等): 4.猜谜语(打一省级行政区名称):船出长江口(上海);碧波万顷(青海); 十一逢中秋(重庆);银河渡口(天津);宝地(贵州);长江淮河黄河海河(四川) 5.拼图比赛。以小组为单位,同时将分散的各省级行政单位拼合成一幅中国政区图,看哪组拼得最快。活动三:竞赛游戏:先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。 第一轮:抢答(1)找出首都北京和自己所处的省级行政单位,并说出它们的邻国。(2) 北回归线穿过的省级行政区自西向东是哪些?(云南、广西、广东和台湾)(3)我国全部位于热
11、带的是哪些省级行政区?(海南省) (4) 临海的省级行政区自北向南有哪些?(辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省、香港、澳门、广西壮族自治区共12个,如果学生还答出台湾和海南省也算正确,而且酌情加分)(5)我国跨经度最广、跨纬度最广分别是哪个省?(6)我国面积最大、邻国最多,位置最西的是哪个省级行政单位?第二轮:看图结合课本P8活动第3题,在“中国政区图”中按方位找出34个省级行政单位。第三轮:填图结合课本P9活动第4题,在我国填充空白图上,填注我国34个省级行政单位的名称、简称。 教师简评竞赛结果过渡:为什么除了全称之外还要有一个简称呢?因为在有的场合使用全
12、称很不方便,比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称,然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐,如“新疆维吾尔自治区12345”,这将是多么大的牌照呀!所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名,也就是简称。活动四:学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表,思考这些简称是怎么来的,找到记忆方法。 师生归纳:取用全名中的一个或几个字,如京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等。 用本省的河流或山名,如闽、赣、湘、皖等。 用本省的历史名称,如冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等。 一个省有两个简称,如川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦。
13、 课堂小结通过本节课的学习,我们初步熟悉了我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。这些知识是学习中国地理的基础,也是我们生活中常用的知识,希望我们能在课后继续巩固,加深对34个省级行政区的轮廓和位置的认识。板书 34个省级行政区1.我国的行政区域划分为:省、县、乡三级。2.我国省级行政区:共34个。其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和两个特别行政区。3.各省级行政区的名称、简称、行政中心及位置主 备 人: 陈少芬 课 题 第二节 众多的人口教学目标: 1.运用“我国人口的增长”图,说明我国人口增长趋势,了解我国是世界上人口最多的国家。2.运用“我国人口密度”图,说明我国人口分布的特点
14、。3.通过学习,使学生树立正确的人口观,认识到我国人口的基本国情,理解计划生育这一基本国策的重要性。 重点:我国人口分布的特点及其原因难点:我国人口分布的特点及其原因教具:我国人口分布图教学方法:图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析教学过程: 第一课时导入新课 导入语:前一节我们学习了我国辽阔的疆域,真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上,繁衍着众多的中华儿女。今天我们就来学习:第二节 众多的人口讲授新课自主学习:阅读课本11页内容,完成下列要求:1.根据2010年第六次人口普查,我国总人口为13.40亿,约占世界人的1/5,是世界上人口最多的国家。2.目前,由于我国人口基数大,每
15、年新增人口超过500万左右。3.为了使人口增长同 社会经济发展 和 资源环境 相适应,我国政府把实行 计划生育 作为一项基本国策。阅读课本12页所有内容,完成下列要求:4.根据2010年第六次人口普查的结果统计,我国平均人口平均密度为143人/平方千米,是世界平均人口密度的3倍多。5.我国人口分布的特点是:人口分布不均,东多西少。6.读图课本13页图1.11,可知我国人口分界线是黑 河腾 冲 一线,东部地区面积占43% ,人口占94%;西部地区面积占57%,人口占6% 。学生:回答讲述:如果全中国人手拉手站成一列,能环绕地球赤道50多圈,我国是名副其实的人口大国。一、世界上人口最多的国家活动一
16、:同学们读P11图1.9,思考下列问题,小组合作完成:1.我国人口增长的总趋势怎样?2.1949年以后,我国人口迅速增长的主要原因是什么?3.我国人口增长特点是什么?4.谈论:我国人口众多的利与弊。5.我国采取什么措施控制人口数量?是否取得成效?师生归纳:我国人口增长的总趋势是由慢变快;1949年以后,由于新中国成立,社会安定、经济发展、生活改善,医疗卫生水平不断提高,死亡率明显下降,人口总数快速增长;我国人口增长明显减慢,是因为实行计划生育这项基本国策;我国人口增长的特点:人口基数大,增长快。活动二:我国人口过多,产生了哪些负面影响?请你参考12页的提示,列举实例说明。 生:垃圾成堆、开垦坡
17、地、住宅占地等师小结:因此,我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。活动三:读P13图1.11,自主回答下列问题:1.人口密度在400人/平方千米以上有哪些地区?2.人口密度在10人/平方千米以上有哪些地区?3.观察黑河腾冲一线,东南部和西北部人口密度的差异,归纳我国人口分布的特点?师生小结:我国人口分布的特点:不均匀,东多西少。二、人口东多西少活动四:小组合作完成,阅读P14图1.12,结合P13活动题第1题,比较东部沿海两省和西部内陆两自治区人口密度的大小,试说明我国人口分布差异的特点,并简要分析原因。 师生归纳:东部沿海两省人口密度大,西部内陆两自治区人口密度小,说明我国人口分布特点:不
18、均匀,东多西少。原因:东部经济发达、交通便利、自然条件优越,人口稠密;西部经济落后、交通不便、自然条件较差,人口稀疏。课堂小结通过本节课,了解了我国人口众多,已经影响到社会经济的正常发展,因此必须实行计划生育。我国人口分布不均,西部地区需要大力开发。板书 第一章 从世界看中国第二节 众多的人口一、世界上人口最多的国家1.我国人口总数:13.4亿(2010年),居世界第一2.我国人口增长特点:人口基数大,增长快3.基本国策:实行计划生育二、人口东多西少1.我国人口分布特点:不均匀,东多西少2.人口地理界线:黑河腾冲主 备 人: 陈少芬 课 题 第三节 民族一、教学目标(一)知识与技能:1、知道我
19、国民族的构成状况。2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。(二)过程与方法:1、通过举行小型少数民族风情展示会,培养学生收集、归纳、整理资料 口头表达能力。2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力3、通过读民族分布图、贴图活动,培养学生的空间观念和获取信息的能力。4、结合热点新闻,培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。5、教学过程以学生活动为主,小组合作学习。(三)情感态度与价值观:1、提高学生对我国民族政策的认识,树立正确的民族观。2、了解祖国丰富多彩的民族文化,我国和睦统一的局面,激发学生的爱国精神,增强民族自尊、自信的情感。3、通过收集、分析
20、民族资料与课堂活动,初步培养学生求真、求实的科学态度。二、教学重点:我国民族的分布及其特点。三、教学难点:对学生收集、归纳资料能力的培养。我国民族的分布及其特点。四、教学准备:1、学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。2、调查生活周围的少数民族。 3、教师收集民歌,音像视频资料等五、教学安排: 1课时六、教学过程:导入新课:播放歌曲:掀起你的盖头来。设置情境:请你猜一猜:你能猜出它是哪个民族的民歌吗?播放碟片:欣赏民族舞蹈,猜一猜这是哪个民族舞蹈?说说自己是哪个民族?在生活周围见过哪些民族?民族名称知多少接力赛。(学生一个接着一个说)。我国一共有多少个民族?生:
21、56个民族揭题:中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹,我国是个多民族的大家庭。今天,我们一起 学习民族。讲授新课:板书:第三节民族一、中华民族大家庭 1、民族的构成展示:中国民族分布图及各民族人口统计表。读图提问:1、分布最广、人口最多的是哪个民族?2、计算汉族人口占全国人口的比例。3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么?归纳:汉族人数最多,占全国人口总数的92%,其他55个民族占8%。据此,我们习惯上把其他55个民族称为什么?(少数民族)过渡:在55个少数民族中,不同的民族人口数目不同,分布区域也有所不同。读图抢答:人口
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