人教版小学五年级下册数学《最大公因数》教案.doc
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1、优质课教案最 大 公 因 数实验小学最 大 公 因 数教学内容:人教版五年级下册数学教材7981页。教学目标:1、使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。2、了解求公因数和最大公因数的方法并能用自己喜欢的方法找出两个数的大最公因数。3、训练学生思维的有序性和条理性教学重点:最大公因数的求法教学难点:选择正确方法找出两个数的公因数和最大公因数教学准备:多媒体课件、一张方格纸教学方法:自主探究,合作交流一、创设情境师:王叔叔家最近买了一套新房子,正忙着设计装修呢?今天他把李师傅请到家里,帮助他铺地板。我们来看看,他们都说了些什么?(贮藏室长16分米,宽12分米),如果请你来设计,你觉得可以铺什么
2、样的地砖呢?(生说)同学们的设计真是多种多样,我们来看看王叔叔有什么要求?(课件出示)谁来说一说王叔叔有几个要求?(生说:边长是整分数,正方形地砖,把地面铺落,使用的地砖是整块),按王叔叔的想法,可以选择边长是几分米的地砖呢?(生思考)二、操作探究1、操作实验师:看来,一下子解决这个问题有些困难,我们可以借助手中的学具来完成。师出示课前为学生们准备好的长方形方格纸,纸上每个方格代表边长是1dm的正方形,这张纸就代表王叔叔家的贮藏室地面,以小组为单位讨论一下,再动手画一画,摆一摆,看看可以选择边长几分米的地砖。2、小组交流可以选择边长1dm的地砖,这样每行铺16块,一共铺12行。可以选择边长2d
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