人教版小学数学二年级上册《平移和旋转》精品教案.doc
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1、人教版小学数学二年级上册平移和旋转设计理念“兴趣是最好的老师”。本课让学生在玩中学,在学中玩。在学生原有生活经验积累的基础上通过各种活动不断感知、体验平移和旋转这两种现象,培养学生动手操作、主动探索知识的能力,发展学生的空间观念,提高学生数学素养。教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学二年级上册第41页、第42页。学情与教材分析平移和旋转是人教版新课程标准增加的内容。平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲,平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大作用。平移和旋转的数学思想又是后面学习三角形、平行四边形、梯形
2、的面积计算推导的基础。教学目标1结合实例,使学生初步感知平移与旋转现象,能正确区分平移与旋转。2使学生学会在方格纸数出平移的格数,并画出一个简单的图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3初步感知平移和旋转的数学思考方法,使学生感受数学与日常生活的紧密联系。教学过程一、初步感知平移和旋转。1玩中感知。元旦快到了,黄老师给大家准备了许多玩具,我们一起来瞧瞧。学生介绍各种玩具,老师把相应的图片贴在黑板上。学生分小组玩玩具,边玩边说说这些玩具是怎样运动的(陀螺、算盘、画板、小飞扇、注水器、线拉圈等)。【设计意图:“兴趣是最好的老师”。导入从学生感兴趣的玩具入手,激发了学生参与学习的热情;同时在玩中,让
3、学生初步地感知平移和旋转,并体会到数学就在我们的身边。】2理解平移和旋转。这些玩具是怎样运动的?在按运动方式的不同把玩具进行分类,并说说分类的理由。在黑板上把玩具图片整理分类。【学情预设:在学生的辩论中得出把算盘、画板、注水器分为一类,把陀螺、小飞扇、线拉圈分为一类。】你能用手势或动作把它们表现出来吗?小结:我们把象算盘、画画板等这样所做的直线运动叫平移;把风车、陀螺等这样的转圈运动叫做旋转。【设计意图:分类是一种基本的数学思想。在这里,学生结合自己的生活经验,按运动方式的不同,把玩具按运动方式进行划分。在这个过程中,学生进一步感知了平移和旋转,在头脑中自然形成了这两种运动方式的表象。】3联系
4、实际,深入理解。日常生活中还有哪些平移和旋转现象?课件展示日常生活中的平移和旋转现象(课件出示运动着的电梯图、升降机、升国旗和运动着的飞机螺旋桨、电风扇、神舟六号升空等)。【设计意图:让学生找一找身边的平移和旋转现象,加强了数学与生活的联系,使数学学习与生活一体化。引导学生用手势、动作,用学具表示平移、旋转,充分调动学生手、脑、眼、耳、口等多种感官直接参与学习活动,使学生在活动化的情景中学习,不仅解决了数学知识的高度抽象性的矛盾,而且使学生主动参与,积极探索,对平移、旋转有了深刻的理解。】二、教学平移距离。1激趣。刚才同学们的表现很棒。接着帮老师解决一个问题,请看要求。课件出示:当一回小小调度
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