人教版小学数学教案《位置与方向》 .doc
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1、位置与方向第一课时备课人: 课题位置与方向(认识东南西北)课时 1授课日期教学内容课本第3页例1及练习教学目标1、 结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其他的三个方向;并能用这些词语描述物体所在的方向。2、 培养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。教学难点根据给定的任意一个方向,说出其他三个方向。课前准备课件教学流程设计意图(各学科渗透点)一、 导入新课。1、 创设情境,复习和感受方位。上课之前,老师先请个坐得做好的小朋友来做几个动作。老师喊口令,他来做一做。向前后左右分别走一步,再向后转。2、 师:谁认得东、南、西、北方向?你是怎
2、样认识的?(课件)3、 出示课题:今天我们就来学习东、南、西四个方位(方位就是方向和位置)了解学情复习前后左右方位词,感受方位。知道顺时针方向。二、 新知1、 有一首儿歌是这样说的(课件):早晨起来,面朝太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。正如语文课里说的东和西式相对的,是一对反义词,同样南和北页是相对的。2、 (1)请大家找找东在那个方向,面朝东边,分别找出四个方向,后面是西,左边是北,右边是南。(2)让学生再分别指东南西北,东南西北刚好是顺时针方向一圈,这是认识方向的另一个好办法。 (3) 只知道一个方向的位置,就可以知道其它三个方向的位置。3、变换方向,认识东南西北。面向北面站
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