人教版小学美术二年级教学设计《五味瓶》教案.doc
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1、五味瓶教案教材分析本课是美术二年级下册第五课五味瓶,本课学习领域属于“造型 表现”。主要讲“酸、甜、苦、辣、咸”不同味道给我们不同的感受。引导学生用色彩、图形、剪贴、表情等方法表现五种不同的味道。本课我采用了游戏、分组活动等方法,从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的理解和表现能力。在能力培养方面,教学过程中我积极为学生创设教学情境,引导学生通过做做、画画等方法大胆表现自己的所感、所见、所想,体验造型活动的乐趣;在作品评价阶段,给学生作品予以肯定并进行自评,师生互评,真正使学生在学习过程中养成自主学习的习惯。培养了学生对色彩的敏锐感觉,初步掌握各种色彩在生活中运用,同时也是学生以后学习色彩知
2、识的重要基础。学情分析二年级学生活泼好动,思维敏捷。也初步具有了感受美的能力。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,才能促使他们形成良好的学习习惯。教学目标知识与技能:学生学习用图画、色彩来表现五种味道的相关知识。过程与方法:通过看看、说说、议议、画画、做做等教学手段,让学生感受美、表现美、创造美。情感态度与价值观:通过游戏来培养学生学习的兴趣。教学重点:学生了解不同色彩带来的感受,并大胆尝试利用色彩表现味觉。教学难点:培养学生对生活中事物色彩的敏锐感觉。教学过程1、 创设情境 启迪思维师:老师酷爱摄影,用网络语言说老师就是一个拍客,最近
3、老师在校园里抓拍了一些学生的照片。可有趣了,咱们一起来看一下吧。师:咦!他怎么是这样的表情啊?谁来猜猜看,他怎么了?师:好,你来生:回答师:哦,你是这样认为的,谁还有不同的想法?好,你。 生:师:这是你的新发现,那究竟是不是这样的呢?我们一起来看一下吧。啊。原来这位同学是吃了酸酸的柠檬,瞧这表情,闭着小眼睛 还握着小拳头。酸哪(板书“酸”)师:别着急 还有呢!师:这个?生:。师:咱们马上揭晓答案,呀,原来真的是吃了辣味的东西,你的小眼睛可真犀利啊 ,一下就看出来了。(板书“辣”)师:下一个会不会把你们难住呢,请看。师:谁来猜?生:师:你是怎样看出来的?生:回答师:一起看看,你们太棒了,为自己的
4、聪明鼓鼓掌吧!(板书“甜”)师:同学们不要得意哦,还有呢?(点课件)这个呢?生:。师:有同学迫不及待了,赶快瞧一瞧吧哦,他在吃药 表情很痛苦!(板书“苦”)师:最后一张照片,仔细看,生:师:你来说,。好你来。究竟是怎么回事呢?(点课件)哦,原来他是被咸到了呀。(板书“咸”)师:原来生活中有这么多不同的味道啊,正是因为味道的不同,我们的生活才如此多姿多彩,老师想把这些味道收集起来,用什么东西来装味道呢?发挥你们的聪明才智,为老师提点宝贵的建议吧!生:(找同学说说)(你的发言给了我很大的启发 谢谢你)(你的想法真独特 老师都佩服你)(你真聪明,想出了了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友)师:你们
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