【工作计划】小学六年级培优补差工作计划怎么写.docx
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1、第 1 页 小学六年级培优补差工作计划怎么写 特征码 UqfLqbrJMGIcbdQtoppg 一、优生、后进生情况分析 六年级学生的语文整体水平比较均匀,六(1)班通过上个学期的 辅导,优生学习的自觉性更强了,但部分男生的语文基础差,态 度仍较消极。六(2)班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大 了解,但大致上跟六(1)班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自 满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等 生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生学习成绩差的 原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,他 们对所学内容的理解、应用等能力较差,因而学生往往出现 “语文太难了,我是
2、学不好的。 ”“我比别人笨,怎么也学不会。 ”“这节课我听不懂。 ”长期发展下去,势必造成成绩落后。而 非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动、注意力不易集 中、不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重, 没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案, 没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差 生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、 习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。 二、辅导目标 第 2 页 1、使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖。使他们掌握正 确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。 2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让
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