北师大版七年级语文上册第二单元主读课文《山行》教案.doc
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1、北师大版七年级语文上册第二单元主读课文山行教案预习积累:1.查找绝句、律诗等近体诗文化知识。2.了解古代诗歌文学常识。3.有表情地朗读诗歌。相关课程标准:1.在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。教学目标:1.掌握古代文学常识和绝句、律诗等近体诗文化知识。2.朗诵诗歌,理解诗意,体会诗情。3.比较阅读诗歌不同情调。评价任务:1.朗读诗歌,划分节奏。2.景语即情语,了解作者抒发的感情。3.比较山行渔家傲苏幕遮三首诗词的情调有何不同。设计理念
2、:以诵读、书写为主要手段感悟诗的意境美。教学过程:一、情境导入:秋天是丰收的季节,秋天有累累的硕果。王勃把秋天写得十分壮美:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;王维把秋天写得十分清幽:空山新雨后,天气晚来秋;而李白则把秋天描绘得十分苍凉:人烟寒橘柚,秋色老梧桐;毛泽东把秋天写得改天换地:萧瑟秋风今又是,换了人间。看杜牧把秋天写得多么的富有生机:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(师生共同看屏幕朗读,然后共同书写全诗)二、整体感知、自主互助:1.划分节奏,朗读诗歌3遍:山 行 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。2.自主学习,小组互助:山
3、行:在山中行走 斜:这里读xi 寒山:深秋时的山 坐:因为霜叶红于二月花:经霜的枫叶比二月的鲜花还要红杜牧:(803-852):字牧之,号樊川居士,唐代诗人,以七言绝句著称,著有樊川文集,与李商隐并称“小李杜”。近体诗:近体诗知识:语文助学“预习积累” 第2题;(P26)绝句知识:语文助学“语言运用”(一)语文小词典:第1题。(P27)韵脚知识:语文助学“语言运用”(二)尝试运用:试着将山行中平仄标出来,并找出押韵的字即韵脚。(P27)再读全诗,基本成诵。三、感悟画意诗情:1.诗中描绘了哪些景物?描绘了一幅怎样的图画?远处的寒山;近处的石径;飘动的白云;寂静的人家;傍晚的枫林;红色的霜叶。有远
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