北师大版小学一年级数学上册教案.doc
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1、北师大版小学数学第一册教学计划一年级()班 任课教师: 一、教学内容:本册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,1120各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,教材安排了常见的几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以
2、及初步认识钟表等,虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。二、学生情况分析:本班共有学生 名,其中男生 人,女生 人,他们活泼好动、天真烂漫,都来自不同的幼儿园,但是还没有形成良好的数学学习习惯,因而培养各种学生良好的学习习惯将是数学教学中极为重要的一个环节。今后的教育教学就是要抓住“关键期”,对孩子各种良好行为习惯进行培养,以便为孩子日后的生活和学习打下坚实的基础。因此今后的数学教学中我要非常注意培养孩子的良好数学学
3、习习惯,包括:读书写字的姿势正确;勤于思考、提问和回答问题;爱护书本和学习用品;按时按质按量完成作业。努力培养孩子在听、说、看、记、做、思、用等方面的能力,为孩子上今后在智力、知识方面的发展做好准备。我班还有少数同学智力较差,能力较弱,所以我还要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利、优质地完成本学期的学习任务。三、教学目标:1、知识与技能方面:经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号、的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一
4、位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等。在
5、数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考,能联系具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想。3、解决问题方面:在教师的指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学
6、问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类,能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理,用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法。 4、情感与态度方面:在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的密切联系,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的感受,逐步树立学好数学的自信心。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。并能认真完成作业、养成书写
7、整洁的良好习惯。 四、教学重点:1、会读写20以内的数。2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、教学难点:1、培养学生良好的学习习惯。2、20以内的退位减法,熟练地口算20以内的加减法。六、教学措施:1、注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。2、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容,创造性的使用教材。 3、认数与计算相结合、穿插编排,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。5、计算教学体现算法
8、多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、创造一切条件安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。9、教学方法要体现开放性、创造性。10、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。11、正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,关注学生的个体差异,让学生积极主动的发展。七、奋斗目标1、按时完成本教材的教育教学任务。2、及格率、合格率达标,平均成绩90分。八、教学进度表周 次起止日期进 度 内 容课 时19月2日9月6日一年级新生入学
9、教育生活中的数5课时29月9日9月13日生活中的数5课时39月16日9月28日生活中的数比较3课时 49月22日9月27日比较5以内的加减法6课时 59月29日9月30日5以内的加减法国庆节放假2课时610月8日10月12日有关6、 7、 8 、9、10的加减法2课时710月14日-10月18日有关6、 7、 8 、9、10的加减法5课时810月21日-10月25日有关6、 7、 8 、9、10的加减法连加连减,加减混合运算10以内的加减法5课时5910月28日-11月1日数学活动课第3单元整理与复习 5课时1011月4日-11月8日期中复习计划及检测5课时1111月11日-11月15日分类5
10、课时1211月18日-11月22日位置与顺序5课时1311月25日-11月29日认识图形 5课时1412月2日-12月6日20以内加减法(1)5课时1512月9日-12月13日20以内加减法(2)5课时1612月16日-12月20日20以内加减法(3)5课时1712月23日-12月29日单元复习与检测认识钟表7课时181月2日-1月3日总复习(元旦放假一天)2课时191月6日-1月10日总复习 5课时201月13日1月?日备考备课分工备课组长:杨春晓单元备课教师节次备注一年级新生入学教育课第1课时(总计1课时)教学目标:1、知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。2
11、、会说课堂用语。 3、学会正确的坐姿。重点、难点:1、教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说课堂用语2、教学难点:学会正确的坐、立、举手、读书及握笔写字的姿势。教学过程:一、榜样教育。1、回忆参观:老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?2、小结:大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。二、上课的时候,我们要专心听讲。讨论:应该怎么做呢?三、班级要求练习如: 常用语:123,坐端端;789,静小口.四、坐姿要求。1、回忆引入:小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可
12、跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。那么,上课时该怎么坐呢?2、学习坐姿:老师小结:凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、两只小脚要放平。教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。3、比赛练习:与同桌比一比。与老师比一比。4、课前小要求。引入:每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。学儿歌:铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,静等老师来上课,比比哪个坐得好。五、小结,学儿歌。
13、这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。教儿歌:边教边示范动作。我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。边念边做动作。 第一单元 生活中的数单元教学计划教学内容:本单元是学生学习数学的开始,教师要重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。内容有:可爱的校园,10以内数的读写,10以内数的顺序,大小,基数和序数的含义。教学目标:1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的数学学习习惯。3、能正确地数
14、出数量在10以内物体的个数,会读、会写010各数。4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。教材分析:1、本单元是学生学习数学的开始,教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、认数、读数、写数的教学过程中,教师要重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期,教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中,教师应注意加强对个别学生的指导。3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺,容易搞错上、下、左、右的位置。由于
15、学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的,因此,教学时教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,除课本中的练习外,教师可组织学生在田字格本中练习写数,逐步提高。教学重点:认识每个数所表示的含义,会正确数出10以内物体的个数。书写规范。教学难点:认识0,正确的书写3,5,8,6,9课时安排:10课时可爱的校园 1课时 快乐的家园 1课时 玩具 1课时 小猫钓鱼 1课时 文具 2课时快乐的午餐 1课时动物乐园 1课时 综合练习与检测 2课时 主备教师: 杨春晓第 1课时(总 2 课时)教学内容:可爱的校园教学目标:1激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验
16、的基础上体会数的意义。2初步形成良好的观察习惯。3、 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。教学重难点:1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。2、初步形成良好的观察习惯有序化。教学方法:自主、合作、探究。过程设计教学反思一、创设情境,引入教学。谈话引入:小朋友们,从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习,一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?活动一:我们的校园1在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友)2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师,我看到了3座楼,我看到了一年级有7个
17、班,有6个年级,有好多小朋友)教师:对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗? 活动二:动物王国的校园教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)1出示主题图:2观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象
18、)(7)有几位老师呀?(1位)3用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数)4观察静物教师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?5小结(1)教师:刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?(2)教师:有没有更好的参观办法呢?(3)教师:如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师:我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。活动三:有序观察1由门口开始参观门外:看到了2
19、只小兔子,4只小松鼠门口:有1只大象,它是这里的老师门上:有5个大字(欢迎新同学)门边:有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里:有3个教室天上:飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2从上到下看天上:9只小鸟,10只蝴蝶中间:8棵松树、3间房子地上:跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近:门上有5个字欢迎新同学,门边的栅栏旁有7朵花3从左到右或从右到左左边开始有花,左右一共有7朵花,1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。4按照数量从小到大1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊7朵花
20、 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶5小结你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。板书设计:可爱的校园6只小熊 9只小鸟 7朵花 1头大象 第 2课时(总 3 课时)教学内容: 快乐的家园教学目标:1对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习。2进一步体会数与生活的密切联系。3、培养学生的观察能力。教学重点:认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。教学难点:1了解1、2、3、4代表什么。2了解1、2、3、4代表什么。教学方法:自主、合作、探究。课前准备:课件过程设计教学反思活动(一)1你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示
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