第一章第一节分离定律.ppt
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1、,第1章 遗传因子的发现,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,性状及其相对性状,性状(character):生物的形态、结构和生理、生化等方面特征。,相对性状 (relative character):是指一种生物的同一种性状的不
2、同表现类型。,1.性状是由什么来控制的? 2.他们在细胞中是怎样存在的? 3.他们又是如何传递给后代的呢?,问题探讨,红墨水和蓝墨水倒在一起,混合液是另一种颜色, 分不清是红是蓝,那么红牡丹与白牡丹杂交后,子代的 牡丹会是什么颜色?,你会想到吗?,孟德尔 G.J.Mendel 1822-1884 奥地利人, 职业传教士 和中学自然教师 。对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究其中杂交实验,潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真,在自己的通信中说过,“从春到秋,天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析,从大量的数据中揭示了两个
3、遗传规律,成为遗传学的奠基人!,孟德尔是现代遗传学之父,是遗传学的奠基人。 1822年7月22日,孟德尔出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里,从小很喜爱植物。 当时在欧洲,学校都是教会办的。当地的教会看到孟德尔勤奋好学,就派他到首都维也纳大学去念书。 从1851年到1853年,孟德尔在维也纳大学主要学习数学和物理学。因为对生物很感兴趣,他同时也学习了植物学。 大学毕业以后,孟德尔就在当地教会办的一所中学教书。教堂周围有一片园地。孟德尔不仅自己种花,还养了蜜蜂。 通过书本,他了解了当时一些植物学家的工作,并且跟他们有书信往来。当时植物学家进行的植物杂交实验,引起了他浓厚的兴趣: 他们想用这种办法改
4、良品种,也想了解一些生物遗传的道理。在品种改良方面,他们取得了一些成绩,在探讨遗传的道理方面,可以说他们却一无所得。 这引起了孟德尔的深思。 问题出在哪里呢?,孟德尔,工作成就: (1)提出遗传单位是遗传因子 (现代遗传传学确定为基因) 基因的分离定律 (2)发现两大遗传规律 基因的自由组合定律,孟德尔成功的原因,1.恰当地选择实验材料豌豆,2.巧妙运用由简到繁的方法,3.合理运用数理统计,4.科学设计实验程序:严密的假说演绎法,豌豆作为实验材料的优点:,1豌豆成熟后子粒均留于豆荚中,便于后代个体的准确计数。 2蝶形花冠,严格的自花传粉和闭花受粉,避免外来花粉的干扰和天然杂 交的可能,使遗传纯
5、洁。 3 豌豆的花冠较大,便 于进行人工杂交工作。 4 豌豆品种间有一些易 于区分且能稳定遗传的性 状。通过这些稳定性状进 行豌豆杂交,试验结果易 于观察和区分。,人工异花授粉示意图,1、去雄,2、套袋,3、扫粉,4、授粉,5、套袋,一、实验现象:,F1,F2,为什么F1全为高茎?为什么F2出现了性状分离?并且分离比为3:1?是偶然吗?,七对相对性状的遗传试验数据,可见,F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的。如果这些实验数据是你得到的,你将如何解释实验现象呢?,1.性状是由什么来控制的? 2.他们在细胞中是怎样存在的? 3.他们又是如何传递给后代的呢?,对分离现象的解释(假设),1 、生物的
6、性状都是由遗传因子(hereditary factor)(基因gene)控制的(P12)。生物的各种遗传因子相对对立的颗粒,不会在遗传中相互融合和消失。决定显性性状的遗传因子是显性遗传因子也叫显性基因,用大写字母(如D)来表示。决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子也叫隐性基因。用小写字母(如d)表示。,2、 豌豆体细胞中的遗传因子是成对存在的。纯种高茎豌豆体细胞中的遗传因子组成:DD纯种矮茎豌豆体细胞中的遗传因子组成:dd 纯合子(纯合体):基因组成相同的个体。 杂合子(杂合体):基因组成不同的个体。,?杂合高茎豌豆体细胞中的遗传因子组成是什么?,3 豌豆在形成生殖细胞-(配子),成对的遗传因
7、子彼此分离,分别进入不同配子,每个配子中只含有遗传因子中的一个。 4 受精时,雌雄配子之间随机结合。,3、生物体在形成生殖细胞-配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。,配子中只含每对遗传因子的一个,4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。,孟德尔对分离现象的解释,1、生物的性状是由遗传因子决定的。,2、体细胞中遗传因子是成对存在的。,显性遗传因子,隐性遗传因子,纯种高茎豌豆:,纯种矮茎豌豆:,DD,dd,F1高茎豌豆:,Dd,解释(假说),以上解释仅仅是孟德尔认为的,到底正确与否,还要通过试验验证。而且一个正确的理论,不仅能够解释出现的问题,还应能预测另一些实验的结果。,思考:现在
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