【工作计划】小学四年级语文教学工作计划安排.docx
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1、第 1 页 小学四年级语文教学工作计划安排1 特征码 nZuXtbaqrpwRJpRmoMOs 一、学生分析 全班共有学生 25 人,其中男生 13 人,女生 12 人。大多数 同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人 沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进 行沟通,赢得家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖,需特别关注;贾 远洋家庭特殊,与爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病,身上佩戴 仪器,需特别关注。成绩:语文平均分 80.48 分,优秀 13 人, 不及格 3 人。 二、教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括 ,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限
2、于课堂,应该把语文 学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想,教材 第 2 页 的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来。 主要表现在以下几个方面。 1.引导用生活中的实例,加深对语言文字的理解。 例如, 呼风唤雨的世纪中讲到科学技术的发展使人类的 生活大大改观。课后安排了一个选做题:“我要把这篇课文读 给爸爸妈妈或其他长辈听,请他们说说科技发展带来的变化。 ” 2.结合课文的学习引导课外阅读。 引导学生在课外多读好书,是体现教材开放性的一个重要 方面。四年级上册教材在部分课文后面增加了“阅读链接” ,如, 在为中华之崛起而读书后面,链接了周恩来东渡日本前所 写的著名诗篇。
3、 3.从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作。 本册所安排的口语交际话题,既围绕各组专题,又大多是 从学生的生活实际中提取的。例如“我看到了”这种看图 画,比眼力,是学生平时爱玩的游戏;交谈自己喜欢的动物、自 己观察的发现,是学生经常谈论的话题;“我们的奇思妙想” , 顺应了孩子喜欢想象、幻想的特点,为他们提供畅谈奇思妙想 的机会;表示感谢与安慰,是日常生活中经常需要用到的应对交 际能力;“保护文物”是全社会都应关注的问题,学生学习了有 关我国世界遗产的课文,阅读了有些地方长城遭破坏的资料, 对于如何“保护文物”也会有感而发,有话要说。 4.安排综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。
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