议论文的论证结构01.ppt
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1、第二讲 文如小溪 清澈流畅 议论文的论证结构,1、论证的基本类型,立论,驳论,我们写议论文一般以立论为主。,从反面论述,从正面论述,一、论证的基本类型及结构,例如:鲁迅拿来主义,2、论证的基本结构,三段论式的结构,提出问题,分析问题,引论,(是什么),解决问题,结论,本论,(怎么办),(为什么),3、论证的常见结构,对照式结构,并列式结构,层进式结构,一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。,(一)并列分解(并列式结构),并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部
2、分,但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚,可以择其中之一,从不同侧面来展开。,二、学会分解中心论点,如话题“意气”可以按如下这样分解: 意气,令人坚韧不屈; 意气,令人勇敢不惧; 意气,令人自信乐观。 如话题“自嘲”可以按如下这样分解: 自嘲,是机敏的退让; 自嘲,是面对缺点的勇敢; 自嘲,是生存的智慧。,练习 1、把06年辽宁话题“肩膀” 扩展为三个分论点: 肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; 肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; 肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。 2、把06年安徽话题“读”扩展为三个分论点:,读是沟通 读是感悟 读是品味,读可以广识 读使人睿智 读传递文明,读自然,让我感
3、受万物的和谐 读历史,让我感受社会的变迁 读人生,让我感受生命的真谛,二、递进分解(递进式结构),议论文一般按“是什么,为什么,怎么样”的步骤来写作,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题,这其实是一种递进关系。,例一如话题“问”,一位考生以“问打开真理之门”为论点,然后分解成三个分论点: 好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础; 敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展; 会问,才能真正发现真理,是问的目的。,例二: 分解诗意地生活(07湖南卷)的论点。 理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。 奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
4、” 收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”,诗意地生活,太阳每天东升西落,行人每天匆匆而 过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼 搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明 威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭 罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现 世之中,留一方净土种理想,然后一刻不 停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维人间词 话中人生三境界。,理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。”是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生
5、活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?,奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”柳永在凤栖梧中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起干层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满
6、志,擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?!,收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。,我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的
7、款款诗意。 用执著打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!,练习,用递进式思路分解以下话题: 1、07年广东卷“传递” 2、06年辽宁卷“肩膀”,三、辩证分解(对照式结构),辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物,既要看到事物的正面,也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点,即事物的反面,防止“一叶障目”或“过犹不及”,进行客观公正的评价,方能使论证更具有说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京作文说“安”可以分解为: 我们喜欢安,渴望安; 我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼; 人生、国家定要将“安”字慎选。,也可以是分
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