【工作计划】特殊教育学校班主任工作计划.docx
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1、第 1 页 特殊教育学校班主任工作计划 特征码 NbEIXLAjwSsWcQTguMkH 本文由提供,谢谢欣赏! 特殊教育学校班主任工作计划 班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者, 是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后 儿童健康成长的引路人,同时也是联系班级授课教师的纽带和 沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此, 班主任工作尤为重要。 一、班级情况分析 本学期,我班共有六名智力落后儿童,男生四人,女生两 人(后又增加两人) 。在这八个孩子中,他们都患有多重残疾: 有一人存在智障、听障,有五人存在智障、言语障碍,其中一 人还存在多动症。 这六个孩子,
2、有的原来就有一些言语基础,有的人根本还 不会发音;有的较乖巧,有的较为顽皮。这都给班主任工作带 第 2 页 来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班,诸多工 作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情,对工 作的热爱,对学生的关心,在学校领导的指导下,特制定此计 划。 二、常规教育方面 刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子,对于学校的 日常生活和学习还很陌生,每一项规章制度对于这批新入学的 智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入 角色,适应学校的生活,这就要我在日常生活中能有序的引导, 并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处有针对性地进 行常规教育。因此,我决
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