第四节生物的分类.ppt
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1、,讨论:1、图书和商品不分类摆放可以吗?为什么? 2、现存的生物估计至少有200万种!如何识别研究利用这么多的生物?,进行分类,向日葵,水绵,油松,肾蕨,玉米,葫芦藓,植物,植物,水绵有茎叶吗?,这是真正的根吗?它有什么作用呢?,所有植物都有 根、茎、叶吗?,植物,二、植物分类的依据:,以植物的形态结构作为分类的依据。 在被子植物中,花、果实、种子往往 作为分类的重要依据。,小结:植物分类的依据是植物的,如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构,从这些器官中发现它们的相同或不同的特征从而确定它们的关系。在被子植物中,、和往往作为分类的重要依据。,形态结构,亲缘,花 果实 种子,请同学们
2、分小组,将下图所示动物进行讨论和分类,动 物(11种),无脊椎,有脊椎,蚯蚓,蜜蜂 蜘蛛,鲫鱼,青蛙 蟾蜍,蜥蜴 壁虎,海鸥,猫 老虎,环节 动物,节肢 动物,鱼 类,两栖 类,爬行 类,鸟 类,哺乳 类,在研究治疗人类某些疾病的药物时,通常都要进行动物实验以了解此药物的疗效和副作用,给你提供如下四种动物进行实验,你会选那种?为什么?,小白兔,蛇,鱼,蚯蚓,联系实际 创新应用,动物分类的依据:,根据动物的内部构造、外部形态、生理功能进行划分。,讨论:生物分类的依据是什么?,根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物划分为不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。,生物分类等级,生物
3、的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。人们将生物分为若干“界”,在“界”以下又增加了低一级的分类单位,称为“门”,同一个“门”内的生物又根据另一些不同的特征分成不同的“纲”这样,分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。,阅读课本:思考以下问题,在所有的分类单位中最小的是什么单位? 若同属于该单位的生物之间应存在怎样的关系? 怎样证明哪些是相似极大的同种生物?马和驴是不是同种生物?,种的概念,种(species)是生物最基本的分类单元。种是指形态结构和生理功能表现相似,生态分布基本相同的一群生物。 在自然条件下,同种生物之间可以通过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。 不同种生物之间
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