高三复习备考方法讲座(10年4月副本).ppt
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1、,正确处理三大关系 主讲人: 邹寿元,高三语文备考方法讲座,一、基础与能力的关系,存在问题 重基础轻能力者主要表现为只对知识作死板的记忆,而不能从中悟出规律和方法,因而形成不了能力。 重能力轻基础者主要表现为只对一些难题感兴趣,而对一些看似简单的基础题不屑一顾,平时也不愿意花时间花精力去记忆,致使知识漏洞很多。,应对策略,既重基础 又重能力 语文基础包括: 1、字的音、形、义 2、常用词的意义及用法 3、语法知识和修辞知识 4、标点符号知识 5、其它语文常识,打好基础的方法,1、利用好教材,包括课文、注释和 知识短文 2、扩大阅读面,积累知识 3、多背诵成语、名句名篇 4、选做基础训练题 5、
2、平时做学习的有心人,多质疑, 勤查工具书,把知识转化为能力,实现能力迁移,1998年高考散文阅读第二题: 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用? 答:(不超过12字) 答案:反衬玉簪花生命力之强。,2007年第22题既考基础,又考能力 其中主要考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。 围绕内容,紧扣特征2分;修辞手法2分;语意连贯2分。每少5个字扣1分。 6分例句: (1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空跃起,以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。 (2)游泳运动员在水中起伏,有时如鲤鱼摆尾,有时如蝴蝶翩飞,有时如青蛙蹬腿,姿态优美中
3、又展现高超泳技,在比赛中展现魅力。,5分例句: 体魄是你搏击泳池的本钱,勇气是你笑傲群雄的动力,荣誉是你挥洒汗水的证明。像游鱼般畅游吧!让碧波承载你的梦想奔向远方! (未紧扣动作特征,扣1分) 4分例句: 奥运会田径项目的图形用遒劲的曲线勾画出人的动作,如飒飒东风吹拂大地,又如湍急流水飞漱山间,强劲无匹,勇武无敌,迅猛无及。 (语意不连贯:第二个比喻句不当,最后3句也是硬凑上去的),3分例句: 游泳,需要的是技术。微微的波浪就像音乐的曲谱,人在上面就像一个曲调。谱写出美好的歌曲,展现强者的技术。 (未紧扣动作特征,只用了一种修辞手法,最后一句表达不当,扣3分) 2分例句: 游泳很讲求的是协调性
4、,而游泳要出色非一日之寒,中国选手身体协调,在水里展现出了一种线条,而且节奏很平均,犹如一条鱼。 (未紧扣动作特征,只用了一种修辞手法,用词不准确,扣四分),1分例句: 2008年奥运会乒乓球赛标识图形就像一个在打乒乓球的人,田径比赛的标识图就像一个起跑的人,篮球比赛游泳的分别像打球和游泳。 (非选取一个图形来写,未紧扣特征,无修辞手法,语言不够准确,扣5分) 0分例句: 2008年奥运会有激烈进行的乒乓球比赛,还有争先恐后的队员们的田径比赛,除这些以后还有很多观众热爱看篮球比赛和游泳比赛等项目。(未答对任何一点),结论:,在复习备考过程中,既要重基础,又要重能力,在老师的指导下,在扎扎实实打
5、好语文基础的同时,把书读活,把知识融会贯通,化为己有,使它真正转化为能力。,二、教材与习题的关系,认识误区: 课本不重要,甚至可有可无,以致在复习过程中抛开教材,埋头题海之中。 从高考性质和对中学语文教学的要求来看,高考试题主要从课外命题是必然的。,教材、能力、试题三者的关系:,能力,教材,试题,教材是培养能力的最典型的例子 抛开教材埋头题海是本末倒置,高三上学期要有计划地重温 高一高二的乃至初中的教材,重温教材的重点: 1、字、词知识 2、语文常识 3、背诵应该背诵的段落、篇章 4、理解课文内容 5、理解写作技巧,重温教材的要求: 重在理解。尽可能深入一点、细致一点、具体一点。对老师的分析、
6、综合和鉴赏,要重在掌握思路和 方法。 例如药: “西关外靠着城根的地面,本是一块官地;中间歪歪斜斜一条细路,是贪走便道的人,用鞋底造成的,但却成了自然的界限。路的左边,都埋着死刑和瘐毙的人,右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时的馒头。 ” 做必要的课外练习。 结论:在复习好教材的基础上再做课外习题,三、数量和质量的关系,做习题的三个不同层次: 一是为了能多做些题,做完后匆匆 对答案了事,仅仅知道了答案是什么低层次 二是不仅知道答案是什么,还知道了为什么中层次 三是在知道为什么的基础上再总结经验教训高层次,下面这句话反映出在解除波黑武器禁运这个问题上联合国安理会和美国的态度
7、如何?选出正确的一项:( ) 联合国安理会在301次会议上推翻了美国代表对有限制解除波黑武器禁运提案的否决。 A、安理会和美国都反对 B、安理会和美国都同意 C、安理会反对,美国同意 D、安理会同意,美国反对 答案:D,1998年高考现代文阅读部分多选题中的一个选项:,作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。 此为分析鉴赏错误的一项,方法:,1、织网捕鱼法* 2、披沙拣金法 3、零整结合法 4、主动反思法 5、枝叶勾连法 6、病状归类法 7、利用资源法 8、收缩转移法,以上八条实际上依次为:,1练习的范围 2使用的资料 3练习的安排 4练后的总结
8、5对原因的查找 6对错误的处理 7对资源的利用 8对重点的转移 基本上包括了备考练习中的整个“流程”,结论:,做一定数量的习题很有必要,但并非越多越好,关键还是在于发现知识漏洞,及时补缺补漏,训练思维能力,掌握答题的规律和方法,提高答题的准确度。质量比数量更重要,追求高质量,必能收到以少胜多、事半功倍的效果。,祝:,旗开得胜 创造辉煌,冯至在赣江上阅读: 文章的结尾,写得含蓄、风趣而这欢乐的情调,风趣的文字,倒映上去,与前边那惊恐的记写,恰成鲜明的对照,也增强了前边文字的力量。作者这个结尾,写得极好,把整篇文章的情调,烘托起来,于兵荒马乱的逃难中,抒写了夜晚渔火、肥美鳜鱼的乐事,这样收束全文,
9、给读者留下深刻印象。 殷夫监房的一夜阅读: 此文是一篇实录性散文,由于作者情感真切,描述自然,阴森恐怖气氛对衬托人物神情起了画龙点睛的作用,因而收到了较好的艺术效果。,方令孺古城的呻吟阅读: 大凡散文作品意境,都有一个凝聚点。在诗,则称为“诗眼”。意境有了凝聚点,才能有新的境界,才能使读者体会到作品的深远的内涵。这篇散文意境的凝聚点,就是那个说他“身虽受伤,但极其光荣”的兵士的心愿,“倘若我从此没用了,孩子将来还有希望”这话,不但为古城的呻吟加深了内涵,又为篇末点题作了铺垫,使散文的情、景、事、理无一不传出神来,2002年高考题第17小题: 阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 春夜洛城闻笛
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