阅读感悟与作文·写出有哲理味的记叙文.ppt
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1、,课题:阅读感悟与作文 写出有“哲理味”的记叙文,箴言中学高一语文备课组,课题:阅读感悟与作文 写出有“哲理味”的记叙文,箴言中学高一语文备课组周华,本次作文要求: 以“人生/生命感悟”为话题,写一篇800字以上的记叙文。要求写出自己对人生感悟。,带着问题读文章 思考题:1、一碟辣酱一文,作者记叙了件什么事?该文的主旨是什么?,思考题:2、该文着重记叙/描写的是什么?,思考题:3、找出并分析本文记叙内容与议论内容的联系。(找出实证,具体说明),一、阅读借鉴 自主探究,二、阅读借鉴自主探究,(1)、记叙为议论做铺垫。如“那辣酱对我而言稍微嫌甜,但我还是取用了一些全桌粤籍人士就没有谁会动它” “我
2、想这厨子既然特意调制了这独家辣酱,没有人下箸总是很伤感的事汕头人很以他们的辣酱自豪”与下文议论“而我只是出于好意一举箸,竟蒙对方厚赠 ”“只赏赐给那些肯于一尝的人”紧密关联。,3、本文记叙内容与议论内容的联系。(找出实证,具体说明),(2 )、议论点明故事实质(付出善意,收获更多善意),又不拘泥于故事所写对象,有所升华拓展。(受冷落的辣酱/厨子其他受冷落的人生现象),二、阅读借鉴 合作学习 讨论交流:,该文议论的特点(思维展开/语言)。,(2)议论语言多用整句,点现象有化用典故诗文(“徒然弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音” ),更有比喻修辞的大量运用(“生命中的涓滴 ”“万道清泉” ),
3、从而使议论语言不空洞,含蓄而富于美感。,(1)该文议论由故事而联想(相似联想)生发,由一碟受冷落的食物而拓展至人生的种种寂寞现象,最后道明主旨。,在记叙生活琐事的基础上 议论点睛升华文章主旨。,注意事项:,三、阅读借鉴 归纳整理,卒章显志,1、记叙的详略由结尾的议论决定。,2、议论要就事论理(紧扣故事相关内容),切中要害;也要跳出事外,观照人生。(相似联想、相反联想),3、议论语言要简明扼要,富于美感。给人思考感悟的空间。,四、写作实践1: 阅读人生如下棋一文,补充结尾。,四、写作实践1: 阅读人生如下棋一文,补充结尾。 (原文结尾) 人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是,有的人,棋刚刚摆好,还没开场;有的人,棋已经下了一半,得失参半;而有的人,棋已经接近尾声,尘埃落定! 人生如下棋,不管多么精彩的棋,其中总有遗憾。 人生也不如下棋,下棋最大的好处是:如果你下错了,对方允许的话,还可以悔棋或重开局。,五、写作实践2: 以“人生/生命感悟”为话题,写一篇800字以上的记叙文。要求运用卒章显志的技巧,写出自己对人生感悟。,
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- 阅读 感悟 作文 写出 哲理 记叙文
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