阅读理解模块演示文稿.ppt
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1、阅 读 理 解 方法与技巧,再吐娜.艾山,乌鲁木齐市第三中学,2013-3-26,教学目标: 通过各类试题的训练,再次强调 “阅读理解”的审题和答题技巧。 教学重难点: 在学生在阅读训练中根据自身的学习特点,确立正确的阅读策略和方法。 情感渗透: 阅读更要悦读,提高质量,增长知识。,阅读理解,选择正确的答案。 作为家长,(1)要给孩子提供必要的吃和穿的东西,还必须给孩子(2)良好的生长环境,因为只有这样才能正确地引导孩子,更好地培养孩子。所以,家长除了要花费大量的时间考虑如何教育孩子,真正把孩子放在心上(3),提高自身素质,以身作则也至关重要。实践证明,家长的(4)对孩子的影响更加直接。,1、
2、A.如果 B.不仅 C.尽管 D.无论 ( ) 2、A.保护 B.发展 C.安排 D.创造 ( ) 3、A.之外 B.之内 C.之中 D.之后 ( ) 4、A.工作 B.做法 C.做事 D.办法 ( ),B,D,A,B,题型: 关联词的辨别使用,阅读理解 , 选择正确的答案。,人到中年以后,腿部肌肉开始减少,肌肉的力量也大大减弱,骨质 ( 5 )疏松、软化,弹性韧性降低。此时如果自以为健壮而不注意锻炼,人的许多重要器官就会加速退化、衰老。而早春是预防腿老的最好 ( 6 ),最佳方式就是多徒步行走,每天最好走30分钟以上。徒步行走的速度可紧走一段,慢走一段,依自己体质情况而定。徒步行走速度不求快
3、,要消除紧张情绪,显得怡然自得。徒步行走的时间也不受约束,清晨、傍晚, ( 7 )其他时辰都可以。如果是饭后进行,则以饭后半小时开始为宜。徒步行走的路线,在条件( 8 )时,应作适当的变化,以获取新鲜的感受,增强徒步的乐趣。,5. A相继 B 逐步 C 逐渐 D 逐级 ( ) 6. A气候 B 时机 C 办法 D 岁月 ( ) 7. A 要不 B 也许 C 要么 D 或者 ( ) 8. A 允许 B 同意 C 批准 D 答应 ( ),C,B,D,A,题型:常用句式,寒冬,师徒两人见路边有一条冻僵的蛇,师傅要上前去救它,徒弟(9)道:“师傅,你忘了农夫与蛇的故事吗?它可能会恩将仇报呀。” “当然
4、没忘。”师傅说。 “那你为什么还要去救它呢?”弟子问。 “救它,就一定要像农夫那样,把蛇放进怀里去救吗?”师傅说完,便找来一些柴火,在冻僵的蛇旁燃起了一堆火,在火的烘烤下,蛇慢慢地(10)了。 “施善的手段,永远不是(11)的,而是多样的。”师傅说,“面对待援的恶者,我们不能因为害怕恶报而放弃施善,而应当智慧地选择施善的手段,让我们的善良(12)恶报。,阅读理解 , 选择正确的答案。,9. A. 反驳 B. 解释 C. 阻碍 D. 劝阻 ( ) 10. A. 惊醒 B. 睡醒 C. 苏醒 D. 复苏 ( ) 11. A. 唯一 B. 一种 C. 唯独 D. 一贯 ( ) 12. A. 遭遇 B
5、. 躲避 C. 免遭 D. 脱离 ( ),D,C,A,C,题型:词义辨析,世界上有许许多多的桥,有的以它们悠久的历史而闻名于世,有的以它们的高超的建筑艺术而流芳史册,都是方便交通,使 “天堑”变成通途。那么,世界上有没有方便交通,又有可供人休闲娱乐的桥呢?有,(13)的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。 凡是侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有桥。其中有一种长廊式的“风雨桥”,以后它独特的造型艺术和(14)建筑技巧久负盛名。它的结构别致,具有独特的建筑风格。侗族擅长于建筑,特别是桥梁建筑尤为突出。,13. A 整齐划一 B 千篇一律 C 独具一格 D 应有尽有 ( ) 14. A 高 超 B
6、 高明 C高大 D 高调 ( ),A,C,题型: 成语的辨析与固定搭配,小 结,常见的题型:,词义辨析 2.关联词的辨别使用 3.成语的辨析与固定搭配 4.常用句式,我坚信自己是幸福的,一向如此。因为我实在找不到不幸福的理由,我猜,所有的不幸福都是通过比较得出的荒唐结论。当一种幸福非得和另一种幸福比较的时候,人便走向了自己幸福的反面。 61. 作者认为“不幸福”源于:( ) A. 收入低 B. 地位低 C. 爱比较 D. 环境差,题型:推断作者的观点态度和情感态度,阅读理解,选择正确的答案。,C,我清晰地记得:五岁那年,我有一元二角钱。那个时代, 那个年纪,巨款啊。出去玩耍,回来后,钱丢了,只
7、剩两分钱,好似晴天霹雳。我嚎啕大哭。外公见状,问我:“哭,能把钱哭回来吗?” 我愣住。 外公说:“如果能把钱哭回来,我陪你一起哭。” 62 能替换文中“晴天霹雳”一词的是: ( ) A. 祸从天降 B. 风雨交加 C. 电闪雷鸣 D. 云消雾散 63 文中画线处句子的意思是:( ) A. 我陪你一起把钱哭回来 B. 丢了钱心里难受,哭一哭就好受了 C. 钱丢了没关系,我再给你 D. 对于无法挽回的事,最好立即忘掉,题型:根据某个句子(划线),段落或全文所提供的事实 进行逻辑推理,推断文章的隐含意思。,A,D,我就是在外公这样的熏陶之下成长的。有时候,我很不理解别人的一些行为。 我不理解,考第十
8、名有什么好沮丧的,谁也不能证明第一名一定拥有比第十名更多的知识;我不理解,考上普通大学有什么好惭愧的,谁也不能保证重点大学的学生毕业后一定比普通大学的学生混得好;我不理解,开十万元的车有什么好悲哀的,城里面限速,超速都得罚款有一句话对我很有启发:幸福都是暂时的。换句话说,幸福就像是一个滑溜溜的皮球,一不小心就会溜走。但跑得不远,稍微用心,又可捉住。最关键的是,你自己是不是相信,你眼前的就是幸福。 64 根据本文推断,作者最有可能是下面列哪种人?( ) A. 得过且过的人 B. 乐观豁达的人 C. 天真无邪的人 D. 斤斤计较的人,题型:推断文章人物观点、感情,品性,B,小 结,常见的题型:,1
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