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1、第 1 页 高三 2018 年班主任工作计划三篇 特征码 BmwesLoQinAYnnjaxCWI 【篇一】 1、继续抓好班风建设,突出一个“实”字,高三这一年更 要讲究实效性,不来空洞的,对学生要作细致的思想工作,尽 量对学生的错误苗头处理在萌芽之中,对学生要动之以情,晓 之以理,经常与学生交谈,使之在高三这一年让所有学生即成 才又成人。 2、抓班风建设,突出一个“稳”字,因为高三容易出现思 想上的波动,学习上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,从正 面教育稳定学生的思想情绪,及时发现问题,如果班上出现这 种情况必须及时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分学生 的学习情绪,严重会影响到整个班集体
2、,造成班级混乱,将会 出现缺课、旷课等现象发生,所以要求班主任多查堂,下班检 查,对于学生旷课一节以上班主任不知道,甚至不问不闻,将 在班主任工作中扣去 0.2 分/人次,要求班主任三次签到制,不 第 2 页 限时间,不能带签、提前或推迟签,只要是在规定的时间范围 内均可(上午、下午、晚自习各一次,每缺一次扣 0.5 分/次)。 目的要让学生随时见得到班主任,随时让学生感觉到老师在关 心他。 3、抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始 阶段一定要让每位学生端正学习态度,形成良好的学习氛围, 对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励, ,对成绩稍差一点的学生 不怜惜你的表扬,确实基础差的学生鼓
3、励他顺利的拿到高中三 年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标,并随时根据学 生的学习状况进行修正,在订计划时一定要贴近高考,是那一 类学校一定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可 能会看到大部分学生在学习,在努力学习,甚至还会看到加班 加点的在学习,将会看到 16 级希望,才会体现一个班级的学习 风气是否浓厚。 4、坚持班主任教研会,随时调整和探讨班主任在各个阶段 的工作思路,有效地实施班主任工作计划,迟到或早退一次扣 0.2 分.一次未参加的扣 0.5 分.班主任教研会一定要以高三的 工作为重心,如何抓高考,完成好本班的任务为出发点,各班 主任出谋献策,使教研会开得更有实效. 5、
4、年青班主任要虚心向老班主任学习,总结和吸收班主任 经验,一定要带好第一届高三,对于班级不稳定,甚至科任教 师无法上课等现象,将要追究班主任的责任,年级组将进行囗 第 3 页 头教育,问题严重的尽管是高三也要替换。 6、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面:文明班级操 行评分,班主任签到制,高考成绩,教研会以及学生的出勤率 等方面的综合评定。 7、继续抓好班主任值日工作,检查要到位,让真做好学生 缺勤记载,当天值日的教师必须全天到位,巡堂要勤记载要准, 掌握扣分的尺度,不走过场,不走形式,真正起到督促学生的 作用,也可以达到督促教师的作用。 8、班主任一定要做好协调工作,做好班上课任教师的纽带
5、桥梁作用,无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科 任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科 任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等 于零”的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效,如果 班上有效的无效多,就证明班主任与科任教师的交流少,这只 能说明你的班主任工作出现了漏洞,是不成功的。 【篇二】 一学期目标: 1、争取高考有 xx 人上线 2、争取获得年级先进班荣誉 二工作措施和重点 1.关注心身健康,培养冲刺精神。备考复习,知识量大, 难度和综合性强,学生的心态波动大,高考试题有一定的长度、 第 4 页 广度、梯度,学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳
6、定、 紧张有度的心境极为重要。高考前的 100 天,可以说是冲刺时 间,是学生智力大开发的时间,这时期的有一模、二模,学生 心理压力大,甚至会影响到身体的健康,作为班主任,我准备 抓住这一时机,充分利用班会时间,及时做好心理辅导,多利 用课后时间同学生谈话交流,正确引导他们看待考试和成绩。 要重成绩,但不能过分,让学生感受到只要认真学习,有足够 的投入,考试时能正常发挥就行了,不能苛求,对成绩好的同 学给予表扬鼓励,对尚未达理想成绩的同学给予打气激励,让 各个分数层次的同学都不甘落后,都有拼搏冲刺的精神,都有 沉着应考的那般劲。 2.及时调整学生心理状态,营造备考氛围。高考是人生的 重大转折之
7、一,学生心态复杂,思想负担重,作为班主任,自 然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头,出一期“君当 努力、势必成功”的主题板报,同时通过班会时间宣传我班在 下学期备考中的优势,让学生感觉前途充满希望。让全体学生 对自己充满信心地投入到高考复习中,提升高考复习气氛。 3.及时同科任老师交流,发扬我班科任老师的优良备考资 源,对学生进行学法指导,培养学科兴趣。学法的掌握,是提 高学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题,向学生介绍 理科学习一定要掌握概念,理解规律,分析问题时要认真审题, 建立情景模型,寻找解决问题的切入口,训练要足量到位,同 第 5 页 时充分利用下午不做集体操时的 15 分钟
8、进行补弱工作。在复习 过程中提醒学生要善于总结,自我归纳,及时反馈及时纠错。 指导学生各科建立错题档案,将每周五的第九节课作为专用的 改错时间,让学生将习题中的错题重做一遍,并汇集成本,分 析做错的原因,提高复习效率。经过学法指导,让更多同学掌 握学习方法,提高学习效率,让更多同学懂得怎样备考,变学 会为会学。 4.按中学生日常规范要求学生,做好日常管理工作。 在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求,让学生感到高三 最后半年的学习还是一如既往。 5.关注临界生和特优生工作。上学期的几次月考中,本班 重点线人数多次不足,重点临界生多达 15 人,这 15 人若能在 这学期再努把力,可能会考上更好
9、的重点大学,同时也可保证 我班任务的完成;若继续松松散散,高考成绩肯定出问题。本学 期准备加强对这部分学生的学习督促,争取让他们都考上理想 学校。我班上的前 3 名同学都有冲击 600 分的实力,本学期的 一大任务就是稳定他们情绪,让他们在高考中能发挥出自己的 水平。 6.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析,及时分 析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。 7.配合年级和学校认真组织好高考报名工作,做好学生档 案整理工作,研究近几年高考年报和录取情况,指导学生填报 第 6 页 合适志愿。 以上计划是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在 具体的工作过程中,我会根据当时的工作需要对此计划作
10、出适 当的调整。和高三 x 班各位老师一起带领高三 x 班的全体学生 为我们 xx 二中做出新的贡献。 学生家长和社会对学生十多年的培养,就是为了学生在高 考中取得更好的成绩,这是全社会的共识,高尚大学就可以改 变命运。多少家境贫困的学生靠考上大学实现了自己的梦想, 帮助家里走出了贫困。所以我们一定要为学生做好后勤工作。 在这段不长的时间里,我会更加的努力工作的,这已经是 走后的努力了,如果不努力的话,各位学生的成绩一定没有我 预期的好,所以我很担心,担心因为自己的原因二导致学生成 绩的下降。这就促使我更好的工作。 【篇三】 一、 “以人为本,重在发展” 。 1、以发展的眼光看备考: 整个高三
11、工作是非常艰辛的,如果把它看成是任务来完成 是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或 资料的新陈代谢就事倍功半,达不到预期目标。因此,我们要 合理安排时间,精心选择资料,把高三的工作看成是一个教师 自我提升,发展并实现人生价值的过程,为高三师生搭建好施 展才华的舞台。校方给高三老师订了中学教学参考 ,另订 第 7 页 04高考说明 ,北京海淀、湖北黄钢两套资料,班主任订了 今日方略 ,下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、 网上等搜集资料,归纳提炼备考经验,研讨复习方法,把备考 工作做到家。 2、以发展的眼光看队伍: 我们把办学思路,办学理念化为学校班子成员及课任教师 的自
12、觉行动,主管领导要“上好一门课,管好一个口” ,做到 “抓教学手不软,说教学话不短” 。以全面发展的视野培养全面 发展的人,高中教育最重要的是让学生考上大学,为了使学生 考入大学,我们对高三老师的配备上慎重再慎重,本届高三老 师除了历史、地理外,全都是带了 23 届以上的富有经验的教 师。 二、明目标质量为上。 质量是学校的生命线,质量是教育永恒的主题。因此,我 们针对本届学生实际(整体比上届差的实际情况),制定出本届 高三人头和高考目标。 1、高考升学率争取与去年持平(95.4%),其中本科保 6 人, 力争 810 名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。 2、具体落实到班级:人头目标 单
13、科成绩目标: 三、措施: 1 两有数:班主任对学生心中有数,任课教师对学生心中 第 8 页 有数,纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。 2、两结合、加强对尖子生的辅导,培养尖子生与差下生相 互结合。任课教师、班主任、家长相互结合,取得立体效应。 3、三个加强:作息时间加强,保证时间,12 月后高三晚 自习延长到 8:30(多一个小时);加强质量意识;以质量求生存, 以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。 4、两个重点:突出重点学生,突出重点学科。 5、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食,中间生要 帮助,差下生要稳住);充分利用好班会,对学生警钟长鸣;分析 高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性;明确知识框架, 考题一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想 动态,定期召开备考研讨会,学生思想动员会,信息讲座等;坚 决实行奖罚;文、理综教师加强调研,把好模拟关,文综组长: 晋爱老师,理综组长:樊明彪老师。 总之,我们把教学质量视为学校生命线, “知从高远,爱国 敬业,为人师表,教书育人,严谨治学,与时具进” 。为实现并 超过教育局下达的指标而努力奋斗。
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