二年级语文《曹冲称象》.ppt
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1、6、曹 冲 称 象,6、曹冲称象,思考:课文讲了一件什么事?,曹冲小时候想办法称象的重量的故事。,用“”画出本课要求掌握的多音字。,朗读课文,曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间:古时候 人物:曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因:有人送给他一头大象,第一自然段讲了一件什么事?,第二自然段告诉了我们什么?,大象又高又大,官员们在议论大 象的重量。,这头大象怎么样?,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大?,身子像一堵墙,腿像四根柱子。,“像 像 ”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。,官员们在议论什么?,这么大的象,到底有多重?,齐读第三自然段。,官员们想出了哪些称象
2、的方法? (用“有的有的也有的”句式说),一是造一杆大称来称; 二是把大象割成一块一块的用秤称。,曹操听后态度怎么样?,直摇头,为什么直摇头? 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”不停的摇头,说明曹操 的态度是坚决反对的。,男生齐读第四自然段。,这段讲什么? 曹冲提出称象的办法。,曹冲的办法是什么?分了几个步骤?,称象第一步: 赶象上船,在船舷下沉处画线。,称象第二步: 把大象赶下船, 往船上装石头,装到画 线处为止。,称象第三步: 称船上的石头。,第四步:把石头的重量加起来,就等于大象的重量。,往船上装石头时,为什么装到船下 沉到划线的地方为止?,因为船下沉的深浅和大象上船时一 样
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