2010年高考语文复习课件:诗歌鉴赏(26张精美幻灯片).ppt
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1、诗歌鉴赏总结课 诗歌鉴赏的答题方法,考点要求,1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,1、鉴赏形象型,提问方式: 你从诗中看到了一个什么样的形象? 作者为什么要描写这一形象? 答题步骤与要点: A、找相关语句; B、概括形象的特征; C、结合主旨,指出描绘形象的作用或效果。 公式:性格身份+形象的意义,暮春归故山草堂 钱起(唐),谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 问:综合全诗,说说诗人重点刻画了一个怎样的形象。 答:刻画了“幽竹”不改初衷,不为俗屈的形象。春残时节,“黄鸟”鸣声渐稀,“辛夷花”和“杏花”有的落尽,
2、有的迎风飞舞,只有“幽竹”,依然如故,表达了诗人对它的喜爱赞美之情。,四块玉 闲适 关汉卿,(一)旧酒投,新醅泼,老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡,我出一个鹅,闲快活。 (二) 意马收,心猿锁。跳出红尘恶风波,槐阴午梦谁惊破。离了名利场,钻入安乐窝,闲快活。 从“共山僧野叟闲吟和”“跳出红尘恶风波”“离了名利场”等句中可以鲜明地感受到诗人不慕名利,鄙弃官场,喜欢无拘无束的隐逸生活,是一个有着高洁志趣的人。,早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 问:诗人是如何借梅展示自我形象的?,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生
3、存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻,托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,2、鉴赏意境型,提问方式: 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面? 这首诗营造了怎样的意境氛围? 答题步骤与要点: A、抓住景物-联想想象-描绘画面; B、用形容词概括景物特点; C、分析思想感情。 公式:描绘画面(用散文语言) +氛围特点+表现的情感(要具体),梦回 林景熙,梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响,水寒更有未眠鸥。 问:这首诗的景物描写营造了怎样的氛围? 答:诗歌开篇,“荒馆”、“月笼秋”展现了秋月惨
4、淡、客馆荒凉的景象,阵阵捣衣声更是触发起无限的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中辗转反侧,正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人自况。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围,从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。,3、鉴赏炼字(诗眼)型,提问方式: 这一联中最生动传神的字是哪个字?为什么? 某字历来为人称道,你认为它(比另外某字)好在哪里? 结合诗句评析某字的艺术效果。,答题步骤与要点: A、首先表明看法; B、用一两句表明该字在诗句中的准确含义; C、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。 D、适当联想和想象,说说这个字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 公式:含义+手法+表达作用(应关注词语的不同词性) 对
5、主旨的作用+在结构上作用,沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。,临江仙 赵长卿,过尽征鸿来尽燕,故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜,中酒落花天。 (下阕略) 问:第一句中两个“尽”好在哪里? 答:“尽”生动地写出词人在很长一段时间内望眼欲穿的神态,反映了词人内心的希望与失望,表现了强烈的乡思。,人月圆山中书事 张可久,兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯。孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦。 数间茅舍,藏书万卷,投老村家。山中何事,松花酿酒,春水煎茶。 “倦”字体现了作者
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