【工作计划】班主任暑假研修计划【三篇】.docx
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1、第 1 页 班主任暑假研修计划【三篇】 特征码 fUYtuKMSJzBYtYARncod 【篇一】 为进一步提升班主任队伍素质,促进班主任工作再上新台 阶,努力打造一支适应素质教育要求,适合我校教育发展需求 的班主任队伍,根据教育部办公厅关于启动实施全国中小学 班主任培训计划的通知 (教师厅201x3 号)和山东省教育 厅办公室转发的通知 (鲁教师办字201x2 号)文件精神,薛 教发201x55 号薛城区中小学班主任培训计划文件精神, 结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培 训、反思交流“的培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业
2、 务素质、促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德 教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精 神和实践操作能力为重点,造就一支师德高尚、素质优良的专 第 2 页 业化班主任队伍,实现教师、学生、学校三者和谐发展,从而 全面提高学校的管理育人水平。 二、培训目标与任务 学校主要树立走出去请进来的思想理念,采取由点到面的 操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表, 集中参加校外组织的各类班主任培训,然后再由这部分班主任 层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选 在合适的时间请部分专家来校作报告,现场指导。同时还要发 动班主任自学培训读本,并且不定时组织
3、学习交流会,让班主 任在交流会中找出缺陷,便于弥补不足。通过本次培训使班主 任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战, 使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、 教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创 新精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能 力和实际工作水平的目的,以适应 21 世纪素质教育对班主任提 出的新要求。利用一至二年左右的时间,从三个层面打造适应 我校教育发展需求的班主任队伍。 1、扎实推进“管理教干提高工程“。通过学习与提高,力求 我校的德育管理干部成为政治素质高,业务能力强,精于管理, 善于创新,具有先进教育思想和前瞻办学
4、理念的干部。 2、大力深化“名班主任培养工程“。对市、区级名班主任提 出更高的目标要求,学校为他们提供展示才能的平台,如:举 第 3 页 办讲座、观摩活动,让他们成为能独挡一面的学校管理者善, 让他们更有名气。同时通过校本培训,发挥名班主任辐射带动 作用,通过培训,力求更多班主任成为职业道德高尚、乐于奉 献、善于管理的专家型、科研型教师。 3、积极实施“班主任队伍的青蓝工程“。通过“拜师结对“活 动使青年班主任迅速成长起来,形成一支结构合理高素质的班 主任队伍。 三、培训原则 1、从实际出发的原则:根据我校班主任队伍的现状和学校 发展的需要,分层次,分阶段地进行培训。 (1)开学前用三天时间对
5、新接班的和接起始年级的班主任 进行培训。让他们知道什么时间什么地点做什么事情,领学 学生指南等。 (2)选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任。 (3)坚持走出请进,聘请国家、省、市专家到校做报告; 选派优秀班主任到安丘四中、衡水一中、东庐中、洋思中学等 名校学习,来校后做报告影响带动其他班主任。 2、理论和实践相结合的原则:专家的理论指导和德育工作 者的实际操作有机地结合。 (1)学校聘请专家做理论指导报告,建立与专家长期联系 机制,通过网络、电话、博客等形式,经常与专家对话。 第 4 页 (2)学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处 理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。
6、 (3)定期开展班主任经验交流并推广。 (4)定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学 习。 3、循序渐进的原则:有计划、有步骤地开展培训活动。 (1)坚持班主任每周一次例会制和周二班会制,全体和分 年级形式多样 (2)开展样板班级评选活动,评出管理样板班级,供其他 学生观摩学习,起到了良好的带动示范作用 (3)量化管理一天一反馈,一周一小结,一月一汇总。 (都是书面形式) 4、灵活机动的原则:启动学习班主任培训读本活动, 自学和集体学习相结合,要求每次有学习笔记、心得,每个专 题都要过关考试,考试成绩纳入班主任量化考核。 四、培训的内容和形式 1、 班主任工作培训读本及其它有关文件、法
7、规。 班主任工作基本规范与政策法规,6 课时 班级活动设计组织与班级管理,9 课时 学生心理健康教育指导,6 课时 未成年人思想道德教育,6 课时 经验交流与案例教学,3 课时。 第 5 页 2、学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工 作经验 3、组织经验交流、观摩活动等(本校优秀班主任经验交流、 主题活动观摩、班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交 流) 。 4、校外实践活动和参观学习并将外出参观(班主任) 、学 习,写出心得体会汇集成册。 5、创造性地开展班级活动,引导班主任撰写德育论文和案 例分析,写好学生的评语。 6、优秀班主任评选 五、培训的措施 1、学校要进一步加强和改
8、进班主任队伍建设,完善相关制 度,建立激励机制,强化对班主任的管理,切实调动班主任工 作的积极性。 2、继续完善组织好“班主任节“。做好新形势下的“名班主 任“的评选工作。 3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训; 以校本研训为依托,开展班主任全员培训;201x 年,所有班主 任必须参加不少于 30 学时的专题培训。 4、举办班主任工作研讨会,举行以班级管理为主题的“班 主任论坛“,征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。 5、“拜师结对“活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老 第 6 页 班主任为工作的指导老师,指导老师要本着对班主任成长和对 学校发展高度负责的精神,认真做好对指
9、导工作。对青年班主 任要做到关心爱护与严格要求相统一,指导帮助与相互学习相 统一,理论学习与班务实践相统一,班级工作独立负责与为他 们创造条件相统一。善于给他们“搭台子“和“压担子“。经常与 他们交流学生情况,交流班级管理中的心得体会。青年班主任 要虚心向老班主任请教、诚恳接受指导班主任的指导,定期与 指导班主任进行交流,与班主任一起研究参与班级的各项工作; 对班主任工作要勤于思考,不断总结,及时记下自己的心得体 会,定期汇报个人工作情况;积极参加学校组织的班主任培训、 班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。通过培训,力求我 们的班主任成为胸怀教育理想,充满工作激情,具有高尚的人 格魅力,善于
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