2013深圳二模作文讲评(zhao).ppt
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1、作 文 讲 评,2013年深圳二模作文,一、审题:抓关键词,核心问题两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法(能输出价值观是一个强国(市、人)的标准)。 1、关键词一:价值观 2、关键词二:输出 3、关键词三:强国(市、人),评分标准:,符合题意: 在强国(市、人)的背景下,讲述“价值观”的“输出”。 偏题: A:只讲强国(市、人) B:只讲“价值观” C:只讲“输出”(较少),二、作文问题,1、抓不到关键词、关键句,造成撇开材料旨意,谈人生,谈理想,谈国家如何强盛,个人如何成才等偏离题意的恶果。(如“切勿轻敌”) 2、找不到切合材料旨意的立意角度。(如“人应当做一株有思想的芦苇,任凭风吹雨打
2、” “学会独立思考” “不要沉默,指出国家的病态” “以世界之眼注视自己” ) 3、缺乏思考的含金量,以例代议,缺少论证。开篇提出观点,三个素材构成文章主体,结尾点题。,解决方法,多想想: 是什么(对不对)? 为什么? 怎么样? 应怎样? 会怎样? 怎么办? 温馨提示:将一个角度想深想透,作为文章的主体部分,其他可以提,也可不提。,三、审题立意角度,1、从“是不是(对不对)”的角度立意 2、从“为什么”的角度立意 3、从“我们做得怎么样”的角度立意 4、从“怎么办”的角度立意,对材料的核心问题两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法是否正确进行追问 1、正向、肯定立意:能输出价值观是一个强国(
3、市、人)的标准。 2、反向、否定立意:不能一味以能否输出价值观作为判断是否为强国(市、人)的标准,价值观一个和而不同,各美其美。美人之美,美美与共。 (西方强权的文化冷暴力,西方人看中国价值观的有色眼光。) 3、多维、辩证立意:既“输出”又“输入”价值观方为强国(市、人)之路。,从“是不是(对不对)”的角度立意,从“为什么”的角度立意,对为什么 “能输出价值观是一个强国(市、人)的标准” 进行追问。 输出价值观,国家(市、人)生活品质的一张名片; 输出价值观,国家(市、人)才能获得尊重(拥有自信力) 输出价值观,国家(市、人)才能体验文化多样性。 输出价值观,国家(城市、人)才有稳定性、持久性
4、文化(身份认同)。,从”我们做得怎么样”的角度立意,例1、输出价值观,做真正地强国(实现中国梦),我们任重道远。 价值观扭曲是不少国民(市民、中国人)的诟病。如,社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。 例2:中国的硬实力与软实力失衡,要做真正地强国,软实力亟待提高。 中国离文化强国还有多远?(侧重“我做得怎 么样”),从“怎么办”的角度立意,1、积极培育和践行社会主义核心价值观民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。 2、坚守、积极践行国家(市、人)核心价值观 3、“和谐发展”:我们可以与世界分享的价值观。
5、 4、输出具有国家(市、人)个性魅力的价值观,发出自己的声音。 5、珍重中国传统文化,重塑国家(市、人)核心价值体系。,精 彩 片 段,帕斯卡尔曾说:“人是一支有思想的芦苇。”若人无思维的头脑,独特的见解,则与禽兽何异?玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯,独特的价值观是每个人的无上财富。 只有宣扬与践行自己的价值观,方能绘就璀璨的人生图景,让人生价值台明星冉冉升起,经世不泯。 思想春风,骀(di使人舒畅)荡人心,守护好自己的价值观,每个人都能挺直腰杆,有尊严地生活。,在浊乱之世,个人也能凭其思想价值扭转乾坤。君不见,在那个礼崩乐坏、群雄竞直怕多事之秋,多少饱学之志驰骋奔波,宣扬一家之说,于是今人方
6、得守护那“百家争鸣,百花齐放”的珍贵遗产;君不见在那个炮火连天,地震山摇的抗日年代,那么多学者大家用自己瘦弱的身躯挑起西南联大的课堂,教学问题也于同蒋介石据理力争。于是今日我们才得以敬仰一系列“自强不息,厚德载物”的大学精神。杰克逊曾说:“如果你不能改变自己,那么你就改变世界。” 形体泯灭,精神永生。兵荒马乱、民生凋敝,他们没有低头,而是用自己的价值观指明曙光,划破黑暗。他们强劲,因其思想有力。,一个人的价值观很容易对他的人生道路导向作用,划出他人生的轨迹。法国大画家雷杜德一生心无旁鹜地钟情于玫瑰,将玫瑰的不同姿态比拟作人在不同时期的状态,视玫瑰如灵魂,他所绘画的170种姿态的玫瑰被称作极品,
7、吸引了全球无数人对玫瑰的热爱,他也由此名声大震。在雷杜德的价值观中,玫瑰即是灵魂的幻化,所以他对玫瑰狂热,他也以他这种价值观的魅力渲染于玫瑰画中,这才是真正使其风靡全球的原因所在。,说中国没有输出价值观,这不是污蔑,就是无知。早在民国时期,中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出:儒家的“仁”包含着“己所不欲,勿施于人”的“消极自由”和“己立立人,己达达人”的“积极自由”两个层面;同时,“仁”不只是一种政治自由的诉求,更是一处心性自由的境界。也就是说,“仁”是一个涵盖西方“自由”而又“超载”西方“自由”的价值观。,追问方向二:反向立意,不同意两个政治女强人的观点,不能一味以能否输出价值观作为
8、判断是否为强国(市、人)的标准。 15、输出价值观:西方强权的文化冷暴力。 16、傲慢与偏见:西方人看中国价值观的有色眼光。,一、对作文试题初读,第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。 第二段文字是对材料的分析,解读了两个政治女强人的“话外之音”“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价强国“的标准拓展至评价一个城市和一个人,是对作文立意方向的一个引导。,第三段文字是谈写作要求。 1、立意方向:可同意,不同意,部分同意或部分不同意。 2、文体限定:议论文、记叙文均可。 3、切入角度:或国家或城市或个人。 4、行文要求:自拟标题,不偏
9、离材料含意,800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时应明引材料。,作文材料的细读 其一、揣摩 “电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,其二、理解材料中的几个关键词的含意,关键词一:“危机、俱、强国(市、人)”即强国(市、人)的标准(4处) 轻硬实力物质的、外在的、经济上的、表层的 重软实力价值观上的、文化的、内在的、精神层面的。,相关素材,1、“硬实力和软实力皆至关重要,但在信息时代,软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”哈佛大学肯尼迪政治院长约瑟夫奈 2、国家的几个层次:三流的国家输出产品,二流的国家输出技术,一流的国家输出价值观。,关键词二:“价值观”(4处),
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