2012人教版中考政治第一轮大学区共享课件七年级上下册全集.ppt
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1、 2012版中考一轮复习精品课件 人教版思想品德(含2011中考真题) 七年级上下册 第1课时 认识新自我 第2课时 做意志坚强的人 第3课时 做自尊自信、自立自强的人 第4课时 做意志坚强的人 第5课时 做知法守法用法的人 人教版 第第1 1课时 认识新自我课时 认识新自我 第1课时 认识新自我 考点聚焦 人教版 第1课时 认识新自我 考点1 珍爱爱生命 1.认识认识 自己生命的独特性,体会生命的可贵贵,学习习基本的自救自护护常识识,懂得人类类 对对自然的依赖赖关系。 2. 体会生命的价值值,知道实现实现 人生意义应该义应该 从日常生活的点滴做起。 设问设问答案 1.生命对对于世界的意 义义
2、是什么? 生命是地球上最珍贵贵的财财富,世界因生命的存在而变变得 生动动和精彩。 第1课时 认识新自我 2.生命为为什么 需要相互关爱爱 ? (1)周围围的生命,特别别是珍稀野生动动植物是与我们们同住地球家园 的朋友。(2)每种生命都有其存在的意义义与价值值。各种生命共生共 存、息息相关。(3)我们们要尊重生命,关爱爱生命。如果随意践踏地 球上的生命,就是在破坏人类赖类赖 以生存的生态环态环 境,最终终受伤伤害 的还还是人类类自己。 3.人的生命的 独特性表现现在 哪些方面? 人的生命的独特性突出表现现在:(1)与其他动动物、植物、微生物 等生命相比,人类类的生命最具有智慧。(2)人的生命独特
3、性更多地 表现现在,人的个性品质质、人生道路、实现实现 人生价值值的方式和途径 的多样样性。 人教版 第1课时 认识新自我 4.如何珍爱爱我 们们的生命,并 使生命价值值得 以提升呢? (1)无论论何时时何地,无论论遇到多大挫折,都不轻轻易放弃生的希望 。(2)每个人的生命都是有价值值的。在肯定、尊重、悦纳纳、珍爱爱自 己生命的同时时,也应应同样样善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需 要帮助时时,尽自己所能伸出援助之手。(3)生命的意义义不在于长长短 ,而在于对对社会的贡贡献。要脚踏实实地,从现现在做起,从我做起,从 一点一滴的小事做起,为为社会作出应应有的贡贡献,延伸生命的价值值, 让让有限
4、的生命焕发焕发 光彩。 人教版 第1课时 认识新自我 考点2 欢欢快的青春节节拍 1.悦纳纳自己的生理变变化,协调协调 生理与心理的和谐发谐发 展。 2.知道青春期心理卫卫生常识识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼烦恼 ,调调控好 自己的心理冲动动。 3.正确认识认识 异性同学之间间的交往与友谊谊,把握尺度与原则则,学会用恰当的方式与同 龄龄人交往。 设问设问答案 1.青春期的身体变变化主 要表现现在哪些方面? (1)身体外型的变变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机 能的成熟。 2.青春期心理发发展的特 点有哪些? (1)智力逐步发发展到高峰期。(2)自我意识识迅速发发展,“ 成人
5、感”强烈。(3)情绪绪和情感丰富而强烈,但不稳稳定,具 有两极性。(4)性发发育加速,性意识识萌动动。 人教版 第1课时 认识新自我 3.怎样认识样认识 并处处 理好青春期的心 理矛盾? 青春期心理充满满着矛盾。这这些内心矛盾,是我们们成长过长过 程中正 常的心理现现象。这这些心理矛盾有时让时让 我们们感到苦闷闷,但正是它 们们构成了我们们向前发发展的动动力。当然,如果处处理不好这这些矛盾, 它们们也会成为为妨碍我们发们发 展的阻力。因此,通过过各种方式,借助 各种力量调调控内心心理矛盾,是很重要的。例如:(1)可以向老 师师、家长长、亲亲友以及社会寻寻求帮助,自己也要学会当自己的“心 理医生
6、”。(2)可以听听音乐乐或者打打球,转转移自己的不良情绪绪 ;在感到孤独的时时候,与同学聊聊天,给给朋友写写信;等等。 4.真正的个性和 独立是什么? 真正的个性在于从内心深处处散发发的魅力,真正的独立是逐步摆摆 脱依赖赖,勇于为为自己行为负责为负责 的精神。 5.男女同学之间间 正常交往的意义义 。 有益于我们们的身心健康发发展。两者之间间可以优势优势 互补补,取长长 补补短,从而营营造一种和谐谐温馨、合作团结团结 的氛围围。 人教版 第1课时 认识新自我 考点3 自我新期待 了解自我评评价的重要性,能够够客观观地认认知自我,积积极接纳纳自我,形成比较较清晰的自 我整体形象。 设问设问答案
7、1.正确认识认识 自己 的方法有哪些? 正确认识认识 自己,就要做到用全面的、发发展的眼光来看待自己 。(1)全面认识认识 自己,既要认识认识 自己的外在形象,又要认识认识 自己 的内在素质质;既要看到自己的优优点,也要看到自己的缺点。(2) 每个人都是变变化发发展的,自身的优优点、缺点也不是一成不变变的 。我们们要用发发展的眼光看待自己,通过过不断改正缺点来完善自 己。 人教版 第1课时 认识新自我 2.认识认识 自我的途 径有哪些? (1)通过过自我观观察认识认识 自己。(2)通过过他人了解自己,要重视视 他人的态态度与评评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视视。 (3)通过过集体了解自
8、己,集体往往对对一个人的评评价更全面、更客 观观。 3.说说发现说说发现 自己 潜能的重要性。 自我是不断发发展的,自我有着很大的发发展空间间。发现发现 自己的 潜能是取得成功的重要条件。 4.如何发发掘自己 的潜能? (1)经经常给给予自己积积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气 ,能帮助我们发们发 掘潜能。(2)在心中想象出一个比自己更好的“ 自我”形象,能够够激励自己的斗志,有利于释释放自己的潜能。 (3)只有在实实践中才能激发发潜能。要培养有利于激发发潜能的习惯习惯 ,从小事做起。 人教版 要点探究 探究点一 珍爱生命 第1课时 认识新自我 例1 2011年4月26日,安徽省六安市马头
9、镇陈台学校六年级的 9名男生,骑车到河埂的沙滩上玩耍,当1名学生意外掉入深水区时 ,同伴次第伸出援手,卷入漩涡、获救、继续救人,直到5个孩子 被急流冲得不知所踪。 阅读材料,谈谈你的感想。 人教版 第1课时 认识新自我 应对策略 回答感想类试题,可以从上述材料说明了什么、有 什么意义、对我们有何启示方面回答,即从是什么、为什么、怎么做 角度答题。 答案 这些小学生在同伴面临险境时,次第伸出援手施救, 说明他们懂得珍爱生命、关爱他人。人的生命价值不在于长短,而 在于对社会的贡献。我们要向这些小学生学习珍爱、善待他人生命 ,做到:无论何时何地,无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望;每 个人的生命都是
10、有价值的,在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同 时,也应同样尊重、善待他人的生命,当他人生命遭遇困境需要帮助 时,尽自己所能伸出援助之手;延伸生命的价值,使有限的生命焕发 光彩。 人教版 人教版 第1课时 认识新自我 探究点二 正确认识自我 例2 进入中学以后,个人的心理变化很大,自我意识大大增 强。有一次,七年级的小祥和小丽在讨论“怎样认识自我”这个话 题时发生了激烈的争论: 小祥说:“走自己的路,让别人去说吧!自我评价最重要。” 小丽说:“以人为鉴,可以明得失嘛!他人的意见才可靠。” 你认为小祥和小丽的观点全面吗?请予以判断并简要说明理由 。 人教版 第1课时 认识新自我 应对策略 本题考
11、查学生对认识自己的途径知识点的掌握情况 ,通过自我观察认识自己和通过他人了解自己的途径,要将这些途径 综合运用,不能割裂开来,否则对自己的认识和评价就会有失客观。 在平时的解题中还要注意“用全面的眼光认识自己”和“用发展的眼 光认识自己”,两者同样也不能割裂。要做到既能区分理解又能统一 起来。 答案 小祥和小丽的观点都不全面。理由:只有将自我评价和 他人评价结合起来,才能正确认识自我。小祥的观点只强调自我评价 而忽视了他人评价,小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。 人教版 第第2 2课时 过富有情趣、健康安全的课时 过富有情趣、健康安全的 生活生活 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活
12、考点聚焦 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 考点1 做情绪绪的主人 理解情绪绪的多样样性,学会调节调节 和控制自己的情绪绪,保持乐观乐观 、健康的心态态。 设问设问答案 1.情绪绪的种类类。 最常见见的是把情绪绪分为为喜、怒、哀、惧四大类类。 2.情绪对绪对 人的积积极 影响和消极影响。 积积极影响:可以充实实人的体力和精力,提高个人的活动动效率和能 力,促使我们们健康成长长。消极影响:会使人感到难难受,抑制人的活 动动能力,降低人的自控能力和活动动效率,做出一些令自己后悔甚至 违违法的事情。 3.如何排解不良情 绪绪(调节调节 情绪绪有哪 些具体的方法)? (1)注意转转移法(改
13、变变注意焦点;做自己平时时最感兴兴趣的事;改变变 环环境法)。(2)合理发发泄法(在适当的场场合哭一场场;向他人倾诉倾诉 ,进进 行剧剧烈的运动动,放声歌唱或大声叫喊)。(3)理智控制法(自我暗示法 ;自我激励法;心理换换位法;升华华法)。 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 考点2 品味生活 1.陶冶情操,形成良好的学习习、劳动习惯劳动习惯 和生活态态度。 2.正确认识认识 好奇心和从众心理,发发展独立思考和自我控制能力,杜绝绝不良嗜好,养 成良好行为习惯为习惯 。 设问设问答案 1.不同的情趣有什 么不同的影响? (1)高雅的生活情趣的作用:高雅的生活情趣,有益于个人的 身心健康,符合现
14、现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活 的要求。(2)庸俗情趣的危害:生活情趣低级级、庸俗的人,往往 看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远远景,只看到眼 前的事物,只图暂时图暂时 的感官快乐乐。低级级、庸俗的生活情趣,不 利于青少年的身心发发展,甚至损损害身心健康。 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 2.怎样样追寻寻高雅的 生活情趣? (1)乐观乐观 、幽默的生活态态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件 。 (2)要善于将好奇心转转化为浓为浓 厚的兴兴趣,从而培养自己高雅的生 活情趣。学会鉴别鉴别 不同的情趣,克服盲目从众。 (3)丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的
15、重要途 径。 (4)在追求生活情趣的过过程中,我们们的情感世界,总总能在无形中 受到陶冶,提升为为情操一种价值值追求的情感。 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 考点3 学会拒绝绝 能够够分辨是非善恶恶,学会在比较较复杂杂的社会生活中作出正确选择选择 。自觉觉抵制黄赌赌毒和“法轮轮 功”邪教等不良诱诱惑。 设问设问答案 1.正确认识认识 我们们 身边边的诱诱惑。 (1)金钱钱的诱诱惑:对对待金钱钱,我们们一定要取之有道,通过过正当途径来获获 得,决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财财物”等违违法行为为,更不能 触犯刑法。(2)游戏戏机的诱诱惑:当我们们休闲时闲时 ,可以通过过玩电电
16、子游戏戏来适 当放松和调节调节 自己,但决不能沉迷于此,要以丰富的学习习、健身、交友等 活动坚动坚 决抵制这这一诱诱惑。(3)黄赌赌毒与邪教的诱诱惑:毒品包括许许多种类类, 对对人的危害性极大。我国法律规规定:吸毒违违法、贩贩毒有罪。赌赌博是一种恶恶 习习,一旦上瘾瘾就很难难回头头,可能使人一步步走上骗骗、偷偷、抢抢的违违法犯罪之 路。不健康读读物和信息也侵蚀蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁胁 人民生命财产财产 安全和社会稳稳定的毒瘤。总总之,在我们们周围围存在着很多的诱诱 惑。学会分辨并自觉觉抵制它们们的诱诱惑,才会有健康幸福的生活。否则则,我 们们会为为之付出沉重的代价。 人教版
17、第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 2.学会拒绝绝不 良诱诱惑。 不良诱诱惑犹如病毒,需要我们结们结 合自己的实际实际 ,用科学的态态度 、坚坚强的意志、清醒的头脑头脑 和正确的方法,摆摆脱它们们的干扰扰,避 免其对对自己的危害。方法如下:(1)避开诱诱因法。(2)婉言谢绝谢绝 朋友 ,提高自制力。(3)专时专专时专 用,改正不良习惯习惯 。 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 考点4 保护护自我 树树立自我保护护意识识。懂得当公民的合法权权益受到侵害时时,应应当运用法律武器,依靠 执执法、司法机关,按照一定的法律程序,维护维护 自己的合法权权益。 1.为为什么要 加强青少年 的自
18、我保护护 意识识? (1)客观观原因:由于生活环环境复杂杂,存在着不利于青少年健康成长长 的因素,侵犯青少年合法权权益和损损害青少年身心健康的现现象,还时还时 有发发生。(2)主观观原因:青少年身心尚未成熟,社会经验经验 不足,在面 对对侵害行为为、自然灾害和意外伤伤害时时,往往因处处于被动动地位而受到 侵害。(3)当社会、学校、家庭等方面保护护不到位时时,我们们就要尽自 己所能,用智慧和法律保护护自己的合法权权益。 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 2.怎样样防范 侵害,保护护 自己? (1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)用智慧保护护自 己。面对对不法侵害,我们们
19、要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断, 要采取机智灵活的方法与其斗争。(3)用法律保护护自己。树树立依法维维 权权的意识识,主动动学法用法。 3.如果遇到 意外险险情与 伤伤害,你应应 该该怎样样做? (1)遭遇意外险险情与伤伤害时时,需要冷静,要学会运用最有效的救助 方法。(2)遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时时,当然要勇敢地 同其搏斗;没有能力将其制服,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐 吓法”等及时时脱身。万不得已,也要将损损失降到最小,保住最大的合 法权权益。 人教版 要点探究 人教版 探究点一 学会调控情绪 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 例1 小军考试没考好,心情很糟糕,回
20、家后又被妈妈批评了 一顿,心情十分沮丧,真想找人打一架。如果你在小军的身边,你 打算怎样劝说他? 应对策略 本题是一道综合题,可以从调节不良情绪、正确对 待父母的批评、如何改进学习方面去劝说他。 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 人教版 答案 要学会调节不良情绪,如合理发泄或转移注意力,可 以听听音乐,打打球,或到没人的地方大喊几声等,要学会控制自己 的情绪。要正确对待父母的教育,理解父母的高标准和严要求都出 于对自己的爱。要冷静下来,学会分析自己在学习中的不足,认真 总结,努力赶上。 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 探究点二 学会自我保护 人教版 例2 为了让同学们学会紧急
21、避险,提高自救自护能力,徐老 师上了特殊的一课保护自我。请你一起参与! 我学习,我判断 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 人教版 (1)请你为本节课拟一个标题。 我应对,我避险 (2)火灾是常见的安全事故。请你依据“阅读卡”,指出漫画一 中的逃生行为有哪些不当之处。 我感悟,我收获 (3)当你遭遇意外险情或漫画二中这种不法侵害时应当怎样做? 人教版 第2课时 过富有情趣、健康安全的生活 人教版 应对策略 本题是一道参与性很强的探究实践题,要设身处地 ,融入探究情境,按照每一步骤的具体要求认真完成。 答案 (1)标题围绕“关爱生命”或“自救自护”角度设计,体 现用知识、智慧维护生命健康主题。
22、如“知识守护生命、智慧保护自 我”。 (2)危险时刻仍不舍财物;没有匍匐前进;没有用湿毛巾捂住口鼻 。 (3)面对不法侵害,要依靠智慧迅速、准确地作出判断,要采取机 智、灵活的方法与其斗争;争取把损失降到最小,保住最大的合法权 益;遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,学会运用最有效的求助方法 。 人教版 第第3 3课时 做自尊自信、自立自强的课时 做自尊自信、自立自强的 人人 第3课时 做自尊自信、自立自强的人 考点聚焦 人教版 第3课时 做自尊自信、自立自强的人 考点1 自尊 知耻、自尊,不做有损损人格的事。 设问设问答案 1.自尊的含义义。 自尊即自我尊重,指既不向别别人卑躬屈膝,也不允许许
23、别别人歧视视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态态。 2.知耻与自尊的关系。 真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。知耻,是自 尊的重要表现现。唯有知耻,才有自尊。如果一个人对对自 己不恰当、不合适的行为为不知道惭惭愧,不感到难为难为 情, 那就是不知羞耻,这样这样 的人永远远不会有自尊。 第3课时 做自尊自信、自立自强的人 3.虚荣的含义义以及危害。 含义义:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 危害:虚荣心重的人,常常将名利作为为支配自己行动动 的内在动动力,总总是在乎他人对对自己的评评价,一旦他人有 一点儿否定自己的意思,自己便认为认为 失去了所谓谓的自尊 而受不了。 4.自尊和尊重他
24、人的关系 。 要想赢赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人 的人不可能获获得他人的尊重。尊重他人既是自尊的需要 ,也是自我完善的需要。 5.尊重他人最基本的表现现 是什么? 对对人有礼貌,尊重他人的劳动劳动 ,尊重他人的人格。 6.我们们如何做到尊重他人 ? 善于站在对对方的角度,感同身受,推己及人;善于欣 赏赏、接纳纳他人;不做有损损他人人格的事情。 人教版 第3课时 做自尊自信、自立自强的人 考点2 自信 养成自信的生活态态度。 设问设问答案 1.自信的含义义。 自信,是人对对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事, 实现实现 所追求的目标标。 2.自信的表现现。 (1)在思想上相信
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