2012年高三物理备考策略及复习方法浅析.ppt
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1、2012年高三物理 备考策略及复习方法浅析,高考物理后期备考复习,三、抓住学科主线,深入物理核心,以不变,应万变,积极 应对能力立意试题的基本理念 -针对单科尖子生,四、回归课本,如何帮助考生构建知识体系 -解决中等生的困惑,二、改编习题,多角度设问,积极应对学科内部综合性 -解决课时不足问题,一、程序性拆分法帮助学困生提高计算题的应试能力 -针对物理学困生,如图所示,倾角为37度的足够长的固定斜面上一个质量为m=1Kg的小物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.2 ,如果在物体上施加一个水平向右20N的力,作用时间为10s 计算物体回到初始位置的速度大小,程序性拆分法,一、程序性拆分法帮助学困生
2、提高计算题的应试能力,如图所示,倾角为37度的足够长的固定斜面上一个质量为m=1Kg的小物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.2 如果将物体放在斜面上,试通过计算分析,物体不能够静止在斜面上。 如果要使物体静止在斜面上,在物体上施加一个水平向右的力F ,求力F的取值范围 如果力F的大小为20N,作用10s,求物体的加速度和末速度的大小 计算这10s内推力F及重力、摩擦力、支持力所做的功各是多大 计算物体上升的最大高度 计算物体回到初始位置的速度大小 分析讨论:当斜面倾角增加到多大时,无论水平力F的值增加到多大,物体都将不能向上运动。,一、程序性拆分法帮助学困生提高计算题的应试能力,如图所示,将质
3、量为m3kg的物体A(可视为质点)放在置于光滑水平面上的、足够长的、质量为M5kg的木板B的右端,A、B间的动摩擦因数0.2,现给A、B以大小相等、方向相反的初速度Vo2m/s,使它们运动,求 (1)。A、B达到共同速度时,相对于地面,A在原出发点的左 侧还是右侧? (2)。在此过程中,系统的内能增加了多少?,程序性拆分法,如图所示,将质量为m3kg的物体A(可视为质点)放在置于光滑水平面上的、足够长的、质量为M5kg的木板B的右端,A、B间的动摩擦因数0.2,现给A、B以大小相等、方向相反的初速度Vo2m/s,使它们运动,试分析A、B两物体的运动情况。 分析A的运动过程; A、B最终速度的大
4、小和方向; 分析B的运动情况; 对地而言,A向左运动的最远处离出发点多远? A向左运动到最远处经历的时间; 对地来说,A向右加速运动的路程是多少; A向右加速运动的时间; A、B达到共同速度v时,A在原出发点的左侧还是右侧; 相对地来说,从运动开始到A、B达共同速度的过程中,B移动了多少距离? 尝试着用两种方法计算在此过程中,系统的内能增加了多少。,二、改编习题,多角度设问,积极应对学科内部综合性,多角度设问,09年物理单科广东卷第11题: 如图所示,表面粗糙的斜面固定于地面上,并处于方向垂直纸面向外、强度为B的匀强磁场中,质量为m、带电量为+Q的小滑块从斜面顶端由静止下滑。在滑块下滑的过程中
5、,下列判断正确的是 A.滑块受到的摩擦力不变 B滑块到达地面时的动能与B的大小无关 C滑块受到的洛伦兹力方向垂直斜面向下 DB很大时,滑块可能静止于斜面上,09年全国理综物理试卷(一)的第18题; 如图所示。一电场的电场线分布关于y轴(沿竖直方向)对称,O、M、N是y轴上的三个点,且OM=MN,P点在y轴的右侧,MPON,则 A. M点的电势比P点的电势高 B. 将负电荷由O点移动到P点,电场力做正功 C. M、N 两点间的电势差大于O、M两点间 的电势差 D. 在O点静止释放一带正电粒子,该粒子将 沿y轴做直线运动,多角度设问,改编,图中实线是某点电荷周围的一簇电场线,a b是电场中的两点,
6、 则下面说法正确的是: A。同一个点电荷在a点受到的电场力大于b点受到的电场力 B。同一个点电荷在b点受到的电场力大于a点受到的电场力 C。同一个点电荷在a点的电势能大于b点的电势能 D。同一个点电荷在b点的电势能大于a点的电势能,如图中实线是某点电荷周围的一簇电场线, a b是电场中的两点,c是a b 连线的中点。 A。这是由负电荷形成的电场 B。若只在电场力的作用下运动,同一个点电荷在a点速度比b点的速度变化更慢 C。同一个负电荷在沿该直线运动,电场力对它做功大小WaWb D。一负点电荷若只在电场力的作用下,从b点沿某一曲线运动到a点,电场力做负功,电势能与电荷的动能之和保持不变,暗含着的
7、多角度设问,和多个知识点考查,电磁流量计广泛应用于测量可导电流体(如污水)在管中的流量(在单位时间内通过管内横载面的流体的体积)。为了简化,假设流量计是如图所示的横载面为长方形的一段管道,其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c,流量计的两端与输送液体的管道相连接(图中虚线)。图中流量计的上、下两面是金属材料,前、后两面是绝缘材料,现将流量计所在处加磁感应强度为B的匀强磁场,磁场方向垂直于前后两面,当导电液体稳定地流经流量计时,在管外将流量计上、下表面分别与一串接了电阻R的电流表的两端连接,I表示测得的电流值。已知流体的电阻率,不计电流表的内阻,则可求得流量为多大?,三、抓住学科主线,深入
8、物理核心,以不变,应万变,积极应对能力立意试题,1.以“能量”为学科主线,以“守恒”为学科思想 提升考生的物理能力,三、抓住学科主线,深入物理核心,以不变,应万变,积极应对能力立意试题,1.以“能量”为学科主线,以“守恒”为学科思想 提升考生的物理能力,三、抓住学科主线,深入物理核心,以不变,应万变,积极应对能力立意试题,2.电学实验的实质和核心,实验七:测定金属的电阻率 实验八:描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九:测定电源的电动势和内阻 实验十:练习使用多用电表 实验十一:传感器的简单使用,三、抓住学科主线,深入物理核心,以不变,应万变,积极应对能力立意试题,2.电学实验的实质和核心,实验七:
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- 2012 年高 物理 备考 策略 复习方法 浅析
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