人教版语文七年级上册第2单元第6课《我的老师》教学课件3.ppt
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1、畅所欲言:说说自己从小学到初中接触到的“最难忘”的老师,我爱我师,我的老师,魏 巍,走近作者,魏巍,散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。主要作品有:散文集谁是最可爱的人;长篇小说东方等。,学习目标,1、朗读课文,整体感知课文内容的基础上,掌握字词。 2、学习写文章要围绕中心,选材详略得当。 3、品味文章的语言,体会浓浓的师生情。,整体感知课文内容,大声朗读课文后 (1)、给课文每个自然段标好序号。 (2)、在课本上圈出你认为重要的或不懂的字词。 (3)、思考课文写了哪几件事?,温馨提示:在预习每一篇课文的时候,标好各自然段的序号、圈出重要的或不懂的字词这是要求最基本的应该做到的。
2、,读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,掌握字词,魏巍 (wi ) 黑痣(zh) 模(m)仿 模(m)样 褪(tu)色 焚(fn)香 劝慰(wi ) 瞌(k)睡 时辰(chen) 占卜(b) 课堂上怎样最快的识记字词: 一边读的过程中把自己认为掌握不住的快速地用手指在课桌上写一写、划一划。,1
3、.正音辨形 察觉( ) 焚香( ) 卜问( ) 音调( ) 纠纷( ) 模仿( ) 黑zh( ) qin( )挂 军f( ) tu( )色 劝wi( ) sh( )假 答案:ju fn b dio ji m 痣 牵 阀 褪 慰 暑,朗读课文后,思考作者共写了那几件事? (人物+事件),老师,假装发怒 教我们跳舞 观察蜜蜂 教我们读诗,老师爱学生,学生,看老师写字 为我排除小纠纷 梦里寻师,学生爱老师,探究(一):怎样选材才能详略得当,思考: 1、文章我的老师所要表现的中心是什么呢? 2、围绕文章的中心详写的是哪几件事?为什么?,写作的启示:选材要为中心服务,材料的详略取决于中心。,探究(二):
4、 品味文章的语言,感受浓浓的师生情,感人心者莫乎于情,作者把对蔡老师的浓浓感情蕴含在写作选取的事件之中。 1、做学者,你就划出课文中直接表达作者情感的句子大声地读一读。 2、做智者,你就抓住文章中的事件分析、品味课文朴实的语言,体会作者的思想感情。,温馨提示:品味文章的语言可以从以下角度进行: 1.抓关键词特别是动词、形容词的巧妙使用 2.品味描写的细致生动 3.品味修辞的精妙、贴切、形象 4.从词语的感情色彩上赏析,学习总结,1、写文章要围绕中心,并且选材详略得当。 2、怎样品味文章的语言,写出自己的真情实感。,作者魏巍在谈到我的老师的写作感受时说:“在动笔之前,我确实回到我的童年,或者说沉
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