班主任反思:老师,请不要总是责备学生.doc
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1、班主任反思:老师,请不要总是责备学生班主任重新思考:老师,请不要总是责怪学生中期考试刚刚过去,自然应该有从学校到班级到个别教师和学生的总结。这不是一件坏事,这是一件好事,一件好事。但结论的结论可能不如它们好。存在归因问题:这种不满意结果的原因是什么?谁应该对此负责?当我有空时,我喜欢走出教室,看看老师在做什么以及学生们在做什么。当我偶然看到一堂课时,老师搬了一把凳子坐在讲台上。脚的身影向前伸展,一大群学生站在黑色的压力之下。因为我过去时没有说话,我认为这是一个名字,我并不在乎。我过了之后,我想的越多,我就越觉得错,我转过身来,却发现老师在谴责学生! - 八成是因为学生的成绩太差,他把火烧到了学
2、生头上。如果一个人没有陪伴在一起,可能是你不是一个人,或者他或她不会活着;如果一个人无法与周围的人相处,那绝对是你不会成为一个人。它是。同样地,如果三五个学生没有接受测试,原因当然应该更多来自学生,但如果整个班级没有像现在那样进行测试,你有什么理由责怪学生?原因应该首先从老师自己找到!教师应引导学生在遇到挫折时正确归因。首先,教师必须学会正确归属。面对失败,如果我们的老师总是把责任放在学生身上并盲目地责怪学生,为什么我们的学生不能将责任归还给老师呢?退休给父母?人太相信“金棍是好人”,而且他们是严厉而严厉的。当然,我相信高标准和严格的要求。我相信责备和谴责也可以实现这一目标。这是真的吗?否则,由于谴责太多,没有人成功!尤其是我们所面临的青少年儿童,他们的反叛心态,适应能力,过多的责备和谴责只会滋生他们的反叛心理,或使他们麻木。所以,老师,请不要责怪孩子太多。特别是当一大群孩子的表现不尽如人意时,请找到更多自己的理由。2 / 2
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