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1、第 1 页 班长新学期工作计划1 特征码 NiDPkpkKPnxUtFDxQJbO 班长新学期工作计划 快乐的寒假过后就是新的一学期,查字典范文大全为大家整理 了关于新学期计划范文的相关资料,希望对您有帮助。 一、幼儿园现状分析 (一)幼儿园概况 咪咪幼儿园自开办以来得到普陀区教育局及相关科室领导直接 关心指导,今年暑期区教育局派遣基建队本园屋顶漏水、地管 堵塞进行大修,当前本园硬件设施符合上海市幼儿园建设标 准 。现有规模 6 个班级,其中托班 1 个、小班 2 个、中班 2 个、 大班 1 个。幼儿园占地面积 2319 平方米、建筑面积 2126.59 平 方米。全园教职员工 25 名。教
2、师 14 名。有教师资格证 4 人。 非学前教育专业教师都在读学前教育专业和教师资格证书。 (二)幼儿园发展基础 优势: 全园教职员工积极向上,有团队精神。基本能以“心语” 来审视自己的工作,确保幼儿的“欣悦”:安全、健康、卫生、 快乐、聪明、自信。 “心语”是:用爱心去监护好每个宝宝、用 细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚信服 第 2 页 务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高保 教工作质量、同伴相处讲究尊重与宽容、发生冲突先找主观原 因、当工作失败时不找借口、当工作成功时积累方法。 不足: 分层管理畅达不够、中层干部职责明确工作到位不够、人人自 我管理,做到自
3、尊、自律、自检不够。 二、学期目标 1、加强队伍建设:提高员工基本素质、人文素养,在日常工作 中体现:教师工作专业性、后勤工作规范性。 2、加强安全教育,把幼儿园安全作为重大政治任务抓紧抓实抓 好。 3、加强园本课程建设:体现:共同性课程与园本特色课程相融 性。即“礼仪启蒙教育” 特色课程渗透于一日活动之中。 4、加强校园文化建设,把“礼仪”作为切入口,形成咪咪幼儿 园的礼仪教师、礼仪幼儿、礼仪家长。 (一)管理工作 1、 分层管理畅达,职责明确,工作到位。 2、 人人自我管理,做到自尊、自律、自检。 措施:1、对未尽后勤组长、教研组长等干部职责的当即撤销任 职资格。 2、对不善自检、不服他检
4、、不愿互检的教师,到期解除教师合 同。 第 3 页 3、加强教代会、家委会的参政议政。 (二)队伍建设 1、非专科生教师就读“学前教育”教师资格证书,达到持证上 岗要求。加强师资培训,提高教师工作专业化水平。 2、后勤三大员持证上岗,持证率力争 100%,提高后勤工作的 规范性。 3、提高员工人文素养:说话时做到三个有利于、发生与解决矛 盾能找主观原因。 4、自觉遵守园规章制度:实施员工手册条例。 措施:1、园长关注每一位教师、促进每一位教师、发展每一位 教师、成 就每一位教师,让教师“心中有目标,眼中有孩子,时时有教 育。帮助他 们在研究性实践中成长,提高教师的专业化水平。 2、对于上班不迟
5、到、进园后时不换校服、工作时不溶于幼儿之 中、 说话时不注意三个有利于、碰到问题时强调客观不找主观原因、 上班时间打手机、发短消息、上网(与工作无关)、吃东西,搭 班未经领导同意随便换班等,引导无效,立即解除劳动合同。 3、园长关注每一位后勤人员的工作实况,做到眼中有事情、环 境清 洁做到“净美”两字。对于工作马虎拖拉者引导无效,立即解 第 4 页 除劳动合同。 (如:卫生包干区:*教室卧室天天消毒、清扫、拖。每月底大 扫一次。 *教室窗台与玻璃两周抹擦一次。*前中后操场天天小扫一次、 一周大扫一次(前操场:用水冲刷、中操场:湿拖、后操场:湿 拖)等。 (三)课程设置 1、实现共同性课程与选择
6、性课程的相融与互补性。 体现:行动是幼儿学习的主要方式,让幼儿在做中学,幼儿在 前,教师在后(课程的内容是行动幼儿怎么学?是备课的要 点)。 2、拓展幼儿多元智能:开设幼儿英语、奥尔夫音乐、蒙氏数学、 珠心算、阅读、东方之星思维课程。 本学期侧重研究: 共同性课程:主题背景下集体教学活动研究。 特色课程:“礼仪启蒙”教育研究。 选择性课程:“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。 3、实现主题活动与主题墙及区角游戏的联系性。 4、实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、体现:具体可操 作、整体、在最近发展区。 5、实现课前准备充分:材料投放与备课相符,教具大而色彩鲜 艳、便于幼儿观察,幼儿学具应人手一
7、份,便于幼儿直接体验。 第 5 页 教学过程教师发音正确(改变词语发音不准确现象:哪里(NA) (LA)X.及前后鼻音等)。 6、实现选择性课程:(1)分级阅读中大图书与小图书的有效互 动、(2)英语教学中大挂图与小图书的有效互动、幼儿运用英语 小卡。 措施:把上述条例作为活动评价 价指标。 7、实现礼仪特色课程在一日活动的渗透性。 按照咪咪幼儿园“礼仪启蒙教育”评价指标、参照幼儿教师 礼仪基础教程 设计渗透于一日活动的礼仪教育方案,探索形成一套 2-6 岁幼 儿“礼仪启蒙教 育”的园本课程。(目标、内容、方法、多元渗透、评价途径)。 8、开发 0-2 岁亲子早教课程(目标、内容、方法、评价途
8、径)。 措施:早教兼职教师(朱、佳)广阅国内外早教信息、针对本园、 本地区婴幼 儿身心特点,制定“0-2 岁亲子早教课程开发”计划,定期开 第 6 页 放散居婴幼儿早 教活动,积累早教课程内容,来填补早教课程(目标、内容、方 法、评价途径) 在本园的空白点。 (五)园本研修 1、提高教师“礼仪”特色课程实施水平。 2、提高教师教研活动水平。 3、提高教师教育科研水平。 措施: 园长引领、扶持教研组长开展园本研修: 1、以教研组为核心,依据课程指南 、对新教材进行园本化 实施,关注新教材主题活动的预设,重视对主题活动整体框架 的全面思考,重视集体活动的设计与组织和多元游戏环境的创 设,提高教师新
9、课程园本化实施能力。 2、青年教师自学学前教育基本原理、自学课程指导纲要及市下 发的学前教育相关文件。以“笔试” 、 “实践操作”等手段加强 对教育理念和教学原理的感知、理解、运用。 3、以“教育问题”为教研专题和课题研究内容、实施教研、科 研、研训一体化。 (六)环境创设 1、创设探索性的学习环境。 2、创设自理性的生活环境。 3、创设挑战性的运动环境。 第 7 页 4、创设自由性的游戏环境。 5、创设表现性的英语、音乐环境。 措施:1、为每个幼儿创设温馨亲近的心理环境。 2、购置适合幼儿各年龄段、开启幼儿智能的教玩具。 3、把下列作为评价指标: (1)、教师能变废为宝自制教玩具:有数量、质
10、量、有创意。 (2)、活动时教学具布局合理美观、有顺序操作合理。 (3)幼儿入睡时教师视线面对幼儿、护理时坐在椅子上、午睡时 巡视、幼儿被子不散地、午睡起叠被整齐美观、仪容清洁、仪 表整齐。 (4)教学过程教具放置、演示手势有序不乱、幼儿操作投入。 (5)中午散步教师带领幼儿看礼仪画、说礼仪画、展礼仪行(我 是环境整洁的小卫士:捡起地上的纸屑放进垃圾桶。让散在地 上的活动器具回家:把小推车、小斑马等送回家等) (6)各班都成立奥尔夫音乐小乐队,制定打击乐活动计划,让幼 儿认识乐器、喜欢乐器,天天练习。 (7)各班都成立英语剧组,编剧本,排练英语剧(结合课程内容)。 (七)教育科研 各班继续在“
11、幼儿礼仪启蒙教育”总课题框架下确立本班“礼 仪启蒙教育”子课题活动方案。 侧重:“感恩”教育: 第 8 页 *对爸爸妈妈的“感恩”教育研究。 *对爷爷奶奶的“感恩”教育研究。 *对老师的“感恩”教育研究。 *对同伴的“感恩”教育研究。 措施: 1、各级组选择子课题内容。 2、园长指导教研组长设计子课题实施方案。 3、每月交流一次(图文)、期末阶段小结。 (八)安全卫生保健工作: 1、提高保健工作质量,预防手足口病发生。 2、加强对教工、家长有关卫生健康、安全知识的宣传指导,提 高家园一致教育质量。 措施: 1、以“保教质量评价指南” 、托幼机构保育工作手册指标为考 量标准。 2、完善园长、教研
12、组长、后勤组长对保教分层管理网络,加强 对日常安全卫生保健的检查、反馈与调整。树立做好安全卫生 保健工作人人有责思想。 3、后勤组长和教研组长加强对教师保教工作的检查,找出一日 活动中的安全卫生保健要素,确保幼儿的卫生健康。 (九)家庭、社区工作 1、实施家园一致教育。 第 9 页 2、开展 03 岁散居婴幼儿早期教育指导工作。 3、实行家园社区联谊敬老活动 措施: 1、举办 12 次家教指导讲座、建立与家长网上互动的制度。 2、定期开展 03 岁散居婴幼儿早期教育指导站活动,活动有 计划小结、有家长反馈。 3、在重阳节开展敬老节活动方案、带领幼儿到敬老院为爷爷奶 奶表演 12 次。 三、内容
13、安排 9 月 1、工作计划交流:本学期班级计划、教研工作计划、家长工作 计划、个人三年发展规划。后勤四大员工作计划:保健员、保 育员、保安员、营养员)。 2、各班确认一个“感恩”研究专题(参上述:礼仪启蒙教育中 感恩课题)。 3、幼儿基本测评:(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指 标) 4、班级家长会:(1)向家教讲解班级计划、(2)讲解以家园联系 栏和咪咪网站等形式和家长联系,让家长感知课程安排和幼儿 发展情况等、 第 10 页 (3)听取家长合理建议。 5、继续学习与笔试教师成长手册 保教质量评价指南 幼 小衔接活动的指导意见 上海市 03 岁婴幼儿教养方案 10 月 1、共同性课程:主
14、题背景下集体教学活动研究 重点观察:*实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、具体可 操作、整体、 在最近发展区。*实现课前准备充分:材料投放与备课相符,教 具大而色彩鲜艳、 便于幼儿观察,幼儿学具人手一份,便于幼儿直接体验。*教学 过程:幼儿学习 主要行动方式:幼儿在做中学,幼儿在前,教师在后。*教师发 音正确(改变词 语发音不准确现象:哪里(NA)(LA)X.及前后鼻音等)。 2、学习主题活动与主题墙及区角游戏的联系性研究 重点观察:*主题墙是否反应主题活动内容?师幼共同布置,体 现发展性。 *区角游戏内容是否是学习主题活动的预备与后续? 3、消防、抗震演习。 4、家园社区联谊“重阳节”活动
15、。 第 11 页 11 月 1、特色课程:礼仪启蒙教育感恩活动教育研究 重点观察:*礼仪活动能否体现生活性、情境性?*活动过程能否 面向全体? *让幼儿主动探索直接体验?在行动中学,师、幼、物能否有效 互动? 2、秋游 3、级组感恩课题实验研究(课题方案与实验研究交流)。 12 月 1、选择性课程:“奥尔夫音乐、蒙氏数学”教学研究。 重点观察:*教师引导启发性 *幼儿学习兴趣性 *教学活动环节 的小结提炼和自然过渡。 2、迎新年活动 形式:以班级活动为基本形式,向家长开放活动。 内容:*“礼仪启蒙教育感恩主题”教学活动。 *“蒙氏数学”教学活动。 *奥尔夫音乐小乐队演出(有结合课程内容剧本)。 *班级英语剧组演出(结合英语课程内容,有剧本)。 20XX 年 1 月 1、幼儿基本测评:(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指 标) 2、撰写礼仪感恩教育文章: 第 12 页 3、教师会议:教师在一日活动中渗透安全教育经验交流 6、教职员工工作小结(班级、个人结合个人发展规划、教研 组、后勤组、工会)。
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