生活与哲学第十课课件.ppt
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1、知识回顾,联系观 发展观 矛盾观 否定观,唯物辩证法-,(1)为什么要树立创新意识 ? 理论(哲学)依据:(第一框) 现实依据(第二框) (2)如何创新?(第一框),第十课:创新意识和社会进步,树立创新意识的哲学依据 唯物论: 认识论: 辩证法: (见练习册P49-50),思考:树立创新意识的辩证法依据,发展具有普遍性及发展的实质原理 辩证否定观的原理 辩证法的革命批判精神与创新意识的原理,第十课:创新意识与社会进步,本课中,第一框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”,这一框主要谈创新的哲学基础,树立创新意识是唯物辩证法的要求,主要从2个方面谈 创新的理论基础,树立创新意识是唯物辩证法的要求 (
2、创新意识的哲学依据),一.辩证否定观的要求 二.辩证法的革命批判精神的要求,一辩证否定观与创新意识,(一)辩证否定观与形而上学否定观的对立 1.从否定的主体(含义) 2.从否定的作用 3.从否定的实质 (二)原理小结:,1辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己,否定的主体:事物本身。,理解一:,不是外力作用的结果,而是事物内部矛盾运动的结果。,任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面 肯定方面是事物中维持其存在和保持其性质和现状的方面,即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面; 否定方面是事物中促使其灭亡和向另 一事物转化的方面。,在资本主义社会中: 资产阶级处于统治地位,它极力
3、保持资本主义社会的性质,维护资本主义制度的现状,所以它是属于肯定的方面; 无产阶级处于被压迫被剥削的地位,它要求改变资本主义社会的性质,竭力促使资本主义制度的灭亡,所以它是属于否定的方面。,资本主义社会,肯定方面,肯定方面,否定方面,否定方面,结果:旧事物被替代,新事物产生,社会性质发生改变。,社会主义社会,课堂探究P 75 1、唯物辨证的“否定”是不是外力的作用的结果?是不是外力对事物的毁灭或排拒?亦或是人对事物的否定? 2、辩证的否定是怎样的否定?那以上对否定的认识是一种什么否定观?,可见:辩证的“否定”不是外力作用的结果,不是外力对事物的毁灭或排拒,也不是人对事物的否定。是事物的自我否定
4、,是事物内部矛盾运动的结果。 探究中的观点是形而上学的否定观,辩证否定观与形而上学否定观的对立,(1)任何事物在当时都有存在的理由 (2)在新的条件下没有存在的理由 (3)旧事物要让位于更高的阶段,世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中,我们现在在街道上还能看到它们的身影了吗?为什么?,现代汽车给人们的生活带来了哪些影响呢?,直击生活:,未来汽车展望,新能源-清洁化、 使用信息技术-智能化、 功能更加齐全和完善-人性化、 更加高效-高速化、 减少事故发生的概率-安全化 占据路面更少-小型化,汽车未来篇,谁说未来汽车不会变形,古老汽车内部有两个方面:低速(肯定方面)和高速(否定方面) 现代汽
5、车内部有两个方面(低碳与污染耗能),可见,新事物代替旧事物是通过否定实现的,不经过否定,旧事物不会灭亡,新事物也不能产生,所以,没有否定就没有事物的前进和发展。,否定的作用。,理解二:,.辩证的否定是发展的环节。,它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。,辩证的否定实现了事物的发展,使新旧事物区别开来,是不是新旧事物从此也一刀两断了呢?,否定的作用。,理解二:,.辩证的否定是联系的环节。,辩证的否定作为发展的环节是把新旧事物区别开来的话,作为联系的环节是要把它们联系起来。 不是新旧事物的一刀两断,而是新事物产生于旧事物,新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
6、。,现代汽车在吸收保留了古老汽车的积极因素,并对消极因素加以改造的基础上发展起来的的基础上。 那么,未来的汽车呢?,1.植物否定种子,就是吸收了种子中的有用成分而成长为幼苗,并不断发展起来的。 2. 新的社会制度否定旧的社会制度,保留了旧社会在物质方面和精神方面的一切积极成果,经过改造,作为新社会进一步发展的基础。 可见,否定既是新事物代替了旧事物,同时又继承了旧事物中积极的东西;既是使旧的过程中断,又是使新过程与旧过程相衔接,它是新事物和旧事物相互联系的环节。,理解辩证的否定是联系的环节,辩证否定观与形而上学否定观的对立,文革期间红卫兵捣毁寺庙批斗和尚,文革期间清华大学红卫兵在砸毁牌坊上的“
7、清华园”题字,“五四运动”期间,提出了 “打倒孔家店”口号,有人主张全盘否定儒家文化。,把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?,破四旧:愚昧+疯狂,惨过八国联军的洗劫、焚书烧画远甚于日寇、一千万户被抄家、改名字、被毁的文物古迹数不清。,否定、克服,肯定、保留,旧事物中过时的消极的内容,旧事物中积极合理的因素,扬弃既肯定又否定,既克服又保留. 不是简单的肯定一切,也不是简单的否定一切,理解三: 辩证否定观的实质是“扬弃”,扬,弃,问题: 如果简单地肯定一切或者否定一切,结果将是什么?,肯定一切事物将没有发展,或者发展受到阻碍 否定一切事物将失去联系,无法实现发展,形而上学的否定观,辩证的否定,既
8、不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切。而是只肯定应肯定的,只否定应否定的。,辩证否定观与形而上学否定观的对立,2.辩证否定观 原理小结: 1、辩证否定的主体:辩证否定是事物自身的否定,是事物自己否定自己,自己发展自己。 2、辩证否定的作用联系的环节和发展的环节 3、辩证否定的实质:扬弃。,辩证否定观 (方法论),深度思考: “不唯书,不唯上”是否意味着创新应该 抛弃权威和书本知识、经验呢?,要树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。,上级精神、权威观点,书本上的知识,前人、他人的经验,变化着的客观实际、客观事物,这是一个真实的故事:一位新上任的法国炮兵团长每次视察炮兵学习的时候,总发现有
9、一名士兵一动不动自始至终站在大炮旁边。团长以前不是炮兵,就问旁边的军官,为什么要一名士兵一直站在大炮边上,军官说一直就这样,教科书历来就这么规定的。团长还是很疑惑,经过查找资料了解了真相:从前,大炮都是用马车拉的,每发一次炮马都会走动,为防止炮车移位,需要一名士兵站在大炮边上拉马复位。现在,大炮早已经是机械化操作了,教科书却没做相应修,以至于出现士兵立在大炮前的滑稽现象。最后团长上书法国国防部,修改了这一错误。,思考:书本和权威要不要尊重?我们要怎样对待书本和权威?,钱德拉塞卡,印度人,岁获政府奖学金,在坐船前往英国剑桥求学途中,他计算出一个大胆的结果:当恒星质量超过某一上限,它的最终归属将不
10、会是白矮星。年皇家天文学会上他宣读完论文后,被当时的天体物理权威爱丁顿当众撕成两半,他甚至没有得到答辩的机会。与爱丁顿争论的几年里,没有一个物理学家支持他。于是,年,他把自己的理论写进一本书里,不再理会它。,年后,这个被称作“钱德拉塞卡”的发现得到了物理学界公认,又过了十几年后的年,他获得了诺贝尔奖,这时的他已经白发苍苍。 即使在他最不得志的年代,他依然对工作一丝不苟,那时,他每星期驱车数百英里去给只有两名学生的班级上课,那两名学生是杨振宁和李政道年诺贝尔奖得主 摘自读者年期优雅的科学独行者,材料一:冥王星是九大行星之一,早已被写入教科书,人们一直深信不疑。但在2006年月日,地位备受争议的冥
11、王星却被“开除”了出太阳系行星行列。,材料二:1589年,年轻的伽利略做了轰动一时的自由落体实验从而推翻了亚里士多德在一千多年前宣布的“不同重量物体落地速度不同”的理论。,上述材料对我们的学习有哪些启示?,直击生活,尽信书则不如无书。 孟子,吾爱吾师,吾更爱真理。 亚里士多德,权威和真理也要辨证否定吗?也要“扬弃”吗?,A、尊重书本知识,但不迷信; 名言:尽信书不如无书 B、尊重权威,但不迷信; 名言:吾爱吾师,但吾更爱真理。 C、立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进。 实现理论和实践的不断创新。,要求我们必须树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。,既要尊重书本,尊重权威,又要立足实践,解放
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