为生活在中国大地的儿童而歌.ppt
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1、文库专用,1,雨 说,台湾 郑愁予,为生活在中国大地的儿童而歌,文库专用,2,诗人简介,郑愁予,本名郑文韬,祖籍河北, 1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学,49年随家人去台湾1953年大学毕业,1968年赴美,在爱荷华大学学习,现旅居美国,任耶鲁大学东亚文学系教授。 郑愁予本名文韬,愁予是他的诗名,源自于辛弃疾的菩萨 蛮书江西造口壁末句:“江晚正愁予,山深闻鹧鸪”这里的 “愁”已是“西北望长安”的政治情怀了。作为台湾“现代派”诗人 的杰出代表,郑憨予一生创作饱含了对国家、民族的深切关怀和 理性思考,动荡的年代给他的诗情打下了“沉郁顿挫”的精神烙 印,西风古雨又
2、使得他的诗风熔铸在变幻无穷的浑然天成中,文库专用,3,郑愁予其人其诗都给人一种神秘感。他本人是一个运动健将,但诗中表现的却是一个多情书生;他有着极深的文学修养,但他却毕业于法商学院;他身为现代派的主要干将,但他的诗却处处流淌着古典韵味;他的诗婉约犹如李商隐,但豪放起来酷似李白。 郑愁予比较有名的诗作,比如错误(错误是他流传最广的作品。在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”)、水手刀等,大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他被称为“浪子诗人”。对此,郑愁予不以为然,他说:“因为我从小是在抗战中长大,所以我接触到中国的苦难,人民流浪不安的生活,我把这些写进诗里,有些人便叫我浪子。其实影响我童年的和青年时代
3、的,更多的是传统的仁侠精神。”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合,才使郑愁予的诗有如此动人的艺术魅力。,文库专用,4,写作背景,郑愁予,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山,雨说是他复出之后于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大,他深切体味过战争的苦难和流浪的
4、辛酸,所以他更珍视童心的天真烂漫,也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。,文库专用,5,1。,学习目标,1 学会细致观察景物,抓住事物特征的描写方法。 2学习在景物描写中抒发感情的方法 3 学习作者塑造博大、宽广的胸怀,以造福于人为自己最大的幸福的精神。,文库专用,6,大自然的花开花谢,星沉日落,雨雪风霜,常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些难忘的时刻和事件,总是和它们联系在一起,为我们的回忆增添了无限的浪漫。杜甫给我们留下了春夜喜雨,朱自清给我们带来了春雨,今天,台湾诗人郑愁予又给我们带来雨说,让我们与作家诗人一起去欢迎春天的
5、精灵春雨吧。,文库专用,7,(雨说:四月已在大地上等待久了) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐哨哑歌不成调子 雨说,我来了,我来探访四月的大地,怎样理解诗歌开头括号中的话的含义?,明确:“四月”点明时间是春天,“等待久了”表明了对春雨的渴盼。,雨在大地万物的企盼中及时到来,文库专用,8,我来了,我走得很轻,而且温声细语的 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤,轻盈、绵绵不断、温柔的特点,侧面写的轻盈、 温柔。,比喻、拟人;形象生动、温柔可亲
6、,像爱的使者。,文库专用,9,当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗,放下你的帘子 别忙着披蓑衣,急着戴斗笠,春雨希望人们用真心去 感知她、接受她,文库专用,10,雨说:我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?,春雨热爱大地万物,她希望人们能与它亲近,文库专用,11,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣,春雨带着人们去体验大自然的各种气息,文库专用,12,雨说,我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天
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