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1、寻人启事,张三年龄不详,个子不高不矮,身材 不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼睛不大不小, 鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。有知其下落 者请与江老师联系,有重谢!,(1)他在大街上走着。,(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。,他是谁?,猜猜,(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。,细节描写,(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身子一颤,但立刻又恢复了常态。,人物在细节描写中鲜活,北大附中初中部 江洪
2、海,教学目标: 理解什么是细节描写及它在 作文中的作用 学会运用细节描写刻画鲜活的人物, 提高写作水平 。,细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写: 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等的描写。,什么是细节描写?,孔乙己原文:“他身材很高大,苍老的脸上时常还夹些伤痕,白胡子。穿的虽然是长衫,可是很脏,像是好久没有洗补。”,孔乙己改文:“他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”,细节描写 之肖像描写,抓住人物典型的外在特
3、点,反映其个性,外貌描写也叫肖像描写,是指用生动形象的语言,描绘人物的外貌特征,包括容貌(五官、长相、脸型等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着、神态(喜、怒、哀、乐)。 通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等,体现人物性格的特征,对塑造人物的形象可以起烘托作用,也可以加深读者的印象。,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 魏巍我的老师 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 朱自清背影,欣赏,练一练,原稿:背影 我看见他戴着黑布小
4、帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。,修改稿:背影 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,细节描写之动作描写,1、 要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节, 2、 反映人物的特点。,“罗纳尔多带着球,冲到禁区前, 飞起一脚,把球踢进网中。”,“罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球, 习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上,以灵活逼
5、真的假动作,带球一连绕 过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟 前的守门员,侧身起脚,唰的一声,球应声入网。”,形象生动具体、突出技艺高超,比较欣赏,练一练,半期考试成绩出来了,王老师走进教室。,“磊磊,告诉爸爸,香烟藏在什么地方?” “爸爸,抽烟是有害的,香烟里有尼古丁,你要有毅力,就把烟戒了。”,“磊磊,好磊磊,快告诉爸爸,香烟藏在什么地方?” “不,妈妈不让。” “磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一写一大篇。” “不对,阿姨从来没有这样说过!” “磊磊,爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好,快告诉我。” “不嘛,我才不做叛徒呢,就不告诉你。”,比较比较,起因:五岁的孩子磊磊
6、藏起了爸爸的香烟,细节描写之语言描写,人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。,“怎么卖?” “三块。” “芹菜也这么贵?” “过年什么不贵?” “还不如买肉吃呢。” “肉是肉味,菜是菜味。” “便宜点吧。” “进货就贵,怎么便宜?” “那就没法买了!” “你上别的摊也是这个价!”,卖菜的哄抬物价,唯利是图。 买菜的斤斤计较,勤俭节约。,演一演,语言描写要点,2、语言力求简洁,能反映人物的特征,我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎 面正碰上黄老师的目光,那里
7、面没有了往日的慈 祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”, 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯的错 真的那么严重吗?,比较比较,此刻,犯了错的我正走进老师的办公室:,心理描写是对人物内心活动的描写。,细节描写之 心理描写,想一想,谈一谈,某次考试你考砸了,你拿着成绩条回家请谈谈你真切的心理感受。 (面对父母前、面对父母时、面对父母后),人物细节描写之旅结束了, 请同学们总结一下旅途收获。,讲一讲,总结 1、要仔细观察,认真比较,反复思考,才 能写出人物特点 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人 物活起来 3、不管运用哪种描写方法,都是 为表现人物个性服务的。,老师寄语,借 你 一 双 慧 眼 给 你 一 支 妙 笔 放 眼 大 千 世 界 关 注 生 活 细 节 描 绘 精 彩 人 生,我来试试,1、迟到,2、某科试卷发下来后,(任选一题),要求:1、通过细节描写刻画人物形象 2、字数300以上,
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