人教版五年级上册用数对确定位置.ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书,用数对确定位置,什么是列? 什么是行? 怎样确定第几列?第几行?,竖排叫做列, 横排叫做行。,从观察者的角度, 确定第几列一般从左向右数, 确定第几行一般从前往后数。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,小英,小青,小强,五二班部分同学课堂情境图,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,(3,2),(4,5),(2,4),小强 第3列 第2行,小英 第4列 第5行,小青 第2列 第4行,怎样能用更简练的方法表示小强的位置呢?,小强在第列第行的位置,可以用 数对(3,2
2、)表示。通常,数对中前面的 数表示第几列,后面的数表示第几行。,(3,2),小强 第3列 第2行,什么是数对?,数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。,数对表示位置的方法:,先表示列,再表示行。,说一说,(1)小青的位置是( , )。,小青的位置在第3列第2行,小青,第1列,第2列,第3列,1,2,3,2,小青的位置也可表示为(3,2),说一说,(2)小敏的位置是( , )。,第 2 列,2,小 敏,第1列,小敏的位置在第2列第3行,说一说,(2)小敏的位置是( , )。,2,小 敏,小敏的位置在第2列第3行,小敏的位置也可表示为(2,3),1,2,3,3,说一说,(3)小林的位置
3、是( , )。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,说一说,(3)小林的位置是( , )。,4,小林的位置在第4列第3行,第 4 列,小 林,第 1 列,第 2 列,第 3列,1,2,3,小林的位置也可表示为(4,3),3,说一说,(1)(1,4)这一点的位置是第 列第 行; (5,2)这一点的位置是第 列第 行。 (2)张亮的位置是(2,3)李明的位置是(3,2)他们的位置一样吗?,4,5,2,1,第6列,(2,3),(3,2),你能用数对 表示自己 在教室的位置吗?,请第6列的同学起立。,这些数对有什么特点?,这些数对 表示的位置 在哪里?,
4、(5,2),(2,5),谁是下列数对所表示的同学?,想一想:怎样在方格纸上用数对确定物体的位置?,在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对表示的是第几列,第几行,然后在列数与行数相交处描点。表示为:,(列数,行数),1,1,1,0,(4,5),(2,4),你能确定小莹的位置吗? 她的位置用数对表示(6 ,3)。,小强 (3,2),小英 (4,5),小青 (2,4),找一找,你在哪里?,找一找,你在哪里?,(1,5),用小黑点来表示位置,(5,1),找一找,你在哪里?,(1,5),(5,1),纵轴,横轴,第3列第4行,(3,4),第7列第5行,(7,5),0,1,2,3,4,5,6,1,2,3
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