人教版五年级数学上册第二单元第一课位置.ppt
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1、人教版五年级数学上册,位 置,请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。,导学提示,1、如果用(2,3)表示张亮的位置,2表示什么?3表示什么?2和3的顺序能交换吗? 2、确定一个学生的位置,用了几个数据?先表示什么,再表示什么?怎么书写? 3、请用数字表示王艳和赵强同学的位置,说一说有什么不同? 4、用这样的方法表示出自己的位置。 5、自学完毕,先在小组内按顺序交流,在推选一个代表全班展示。,列,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,行,列,列,列,列,列,行,行,行,行,竖排叫做列,横排叫做行,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,小丽,张亮(
2、 2 , 3 ),1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,竖排叫做列,横排叫做行,赵强,张亮( 2 , 3 ),王艳( 3 , 4 ),赵强( 4 , 3 ),王艳,人使用数对确定位置的方法,拓展练习,8648(人) 答:有48人参加了队列表演。,四年(5)班的同学进行队列表演, 每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数对表示是(8,6),请问他们班有多少人参加了队列表演?,确定一个学生的位置,用了两个数据,用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对,用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行,写数对时用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间用逗号隔开。(左数为列右为行,列先
3、行后不能调)。,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例2,我用(3,0)表示大门的位置。,熊猫馆在( , ),3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗?,(1,4),大象馆,猴山,(2,2),海洋馆,(6,4),在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3) 狮虎山(4,3),飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例2,想一想:怎样在方格纸上用数对确定物体的位置?,在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对表示的是第几列,第几行,然
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