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1、第 1 页 苏教版语文第四册教学计划1 特征码 RXiKcDsYFKbdMGOEGJXC 一、学生现状分析 班级共有学生 60 人,经过一年多的努力,学生取得了一些进步, 如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分 化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的 缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响 整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后 进是本学期重点。 经过一学年半的学习,学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能 正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉 字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词 语理解词义,能运用
2、学过的词语造句说话,初步养成了良好的 听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距, 能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初 步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔 方法不够正确。 二、教材分析: 本册教材由“培养良好的学习习惯(4) ”与“识字” 、 “课文” 组成。 “识字”两个单元,每单元 4 课,共 8 课;“课文”6 个 第 2 页 单元,每单元 4 课,共 24 课;每单元 1 个综合练习,共 8 个。 “识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6) 、形近偏旁的 比较(3、4、7) 、特殊偏旁的认识(8) 。每单元的“课文”在 内容上相对
3、集中:第一单元:春光篇(14) ;第二单元:哲理 篇(58) ;第三单元:亲情篇(912) ;第四单元:勤学篇 (1316) ;第五单元:爱国篇(1720) ;第六单元:科技篇 (2124) 。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、 潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综 合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背 诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各 自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力 训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 三、本学期主要工作目标 教学内容方面: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识
4、 450 个汉字,会写 388 个生字。认识的字能读准字音, 结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的 字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头 和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。 养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识 字的能力。 第 3 页 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读 中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想
5、法。 养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听 别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故 事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习兴趣,认真看书的 习惯,培养认真的学习态度。 四、教材的重点和难点 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。 学习 373 个生字(其中要求写的 283 个) 。继续培养识字能力, 会用
6、部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势 正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗 读课文,会背诵指定的课文。从学生的长远发展来看,词语的 第 4 页 积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决 问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、本学期提高教学质量的措施 1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品 德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好 的行为习惯。 2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的 比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言 的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学
7、生逐步学会阅读,培养阅读能力。开始训 练默读。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课 堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。教会 学生在读中思考,读中感悟,以朗读传达对文字的感悟。 4、重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中, 让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为 学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教 学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 P5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听 第 5 页 话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持 大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。 6、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教 学质量。 7、继续加强对写日记的引导与督促,坚持日记的批阅与讲评, 评选“日记之星” 。 8、重视课外阅读的指导,逐步培养学生对课外阅读的兴趣。每 周设一节课外阅读课是必要的,一定要挤出课时。 9、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更 贴近学生的生活。
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