四年级上册《语文园地一》gai.ppt
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1、,补充词语,并选择恰当的词语填空。,国庆节,我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕,给人( )之感,似乎走进了人间仙境,山间时而( ),时而( ),还有( )的树木沿途的景色真是美不胜收,令我们 ( )!,齐头( ) 神秘( ) 郁郁( ) 帘帘( ) ( )惚惚 涓涓( ) ( )不暇 人迹( ) 不容( ) 漫( )卷( ),神秘莫测,并进,莫测,苍苍,细流,恍恍,飞瀑,应接,罕至,置疑,天,地,帘帘飞瀑,涓涓细流,郁郁苍苍,应接不暇,受到的启发,把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来 。,桂林山水,甲天下,桂林山水 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的
2、水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。,回文联,叠字联,二、对联的特点: 对联,俗称对子,它言简意深,对仗工整,是汉语语言的一种独特艺术形式。 对联的上下联
3、语调和谐对应,使其在诵读是表现出神奇的音韵美。 例如:天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。,鼓浪屿,雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天,雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 典型回文联,意思是:云雾环绕着山峰,群山也吸引着云雾;蓝天和一望无际的水相连接。,绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头,山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇,山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇,重重叠叠山,曲曲环环路,丁丁冬冬泉,高高下下树,西湖 九 溪 十 八 涧,1.楼望海海望楼,水连天天连水。 2.我爱邻居邻爱我,鱼傍水活水傍鱼。 3.地满红花红满地,天连碧水碧连天。 4.响水池中池水响,黄
4、金谷里谷金黄。,回文联,我来对“回文联” 人 过 大 佛 寺 寺 佛 大 过 人 客 上 天 然 居 ( ) 僧 游 云 隐 寺 ( ) 雨 滋 春 树 碧 连 天 ( ) 风 送 花 香 红 满 地 ( ) 艳 艳 红 花 随 落 雨( ),重重叠叠山,曲曲环环路; 丁丁冬冬泉,高高下下树。 翠翠红红处处莺莺燕燕, 风风雨雨年年暮暮朝朝。 行行行行行且止,坐坐坐坐坐何妨。,叠字联,拓展练习 风吹杨柳千门绿, _润_万树_。 冬去山明水秀,_。 植树造林绿大地,_。,雨,桃花,红,春来鸟语花香,栽花种草美人间,趣味语文,好读书 不好读书 好读书 不好读书 上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明,
5、精力充沛,大好时光,此时为好读书也;可惜有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这叫不好读书。下联是说,年老时方知读书重要,而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好读书 !,练一练,清心明目 不可一日无此君,课外拓展,幽默的汉字!,1、和:天气暖和,小和在家和泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和稀泥,也不随声附和别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和了。” 2、单:单(姓)老师说,单(匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单车。 3、折:这两批货物都打折出售,严重折本,他再也经不起这样折腾了。 4、哄:他那样像哄小孩似的话,引得人们哄堂大笑,大家听了一哄而散。,音趣,汉字文化真有趣!,一、口语交际忆一忆,通
6、过第一组课文的学习,我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观 世界最深最长的河流峡谷 , 美丽动人的南国风光 绚丽多变的天上奇观 。,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,奇特之处,壮观,壮丽,生机盎然,变化多端 绚丽多彩,观潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,潮来前潮来时 潮头过后,空间顺序,傍晚第二天早晨,上来了变化下去了,比喻、排比、拟人,打比方、做比较、列数字,静态描写、动态描写,看到的和想到的相结合,一、要选好观察的角度,安排好描写的顺序,二、抓住景物的特征,三、运用动静结合的手法,四、要融情于景,表达主观感受,五、修辞巧妙用,一、立足于观察,观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文
7、,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。,二、抓住特征,写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。,三、要动静结合,所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。,四、要抒发感情,任何景物都是客观存在的,但
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