备战高考赢在起跑线:高三语文学习方法小谈.ppt
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1、高三语文学习方法小谈,新沂市第一中学 王剑,高考状元谈学习方法,湖南文科状元 陈博 毕业中学:湖南省衡阳市荣桓补习中心 高考总分:682分 单科成绩:语文118分、数学146分、英语136分、文综282分 考入:北京大学光华管理学院 【零存整取法】 语文的学习,我觉得应该提倡 “零存整取”。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎,和课本的联系相对少一点,就算是语文考试的内容,和课本联系得也并不紧密。在语文的学习过程中,可能有些人会花大量的时间去做语文习题,我认为这样是没有效果的。 语文的学习,用一个成语来说,就是细水长流。语言的学习关键在于应用,只要你足够留心,其实语文的学习完全可以贯穿于生活
2、中。我从小就有意识地注意语文知识的积累。同时,平时可以试着多读一些经典作家的经典文章。这些看似和学习没有多大关系,但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平,打开了自己的思路。在考试时,他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中。长期的积累,对于我们的语文考试是非常有帮助的,在考场上,我们就可以发现自己的思维很开阔,文思泉涌。,湖北理科状元 朱师达 毕业中学:湖北省襄樊四中 高考总分:701分 单科成绩:语文129分、数学150分、英语141分、理综281分 考入:北京大学元培实验班 【文言文分类总结法】 高考所选取的文言文虽来自课外,知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古
3、今异义等,知识点零散,但如果善于分类,善于总结,并且活学活用,就一定能够“课内开花课外香”。由于没有古文的运用环境,很多同学对文言文都很陌生,读不顺,也背不熟。如何解决这个问题,一句话靠平时的积累,课外时间可以多读一些文言小说,再者,重视课堂上的学习。高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法,文言句式,内容理解。在平时的学习中,就要注意分类总结,把课文中所涉及的知识点都记录下来,进行强化记忆。当你读到来自课外的一些文段时,就不会感觉陌生,词的用法都是一样的,联想平日所记的知识就能融会贯通。,吉林文科状元 孙田宇 毕业中学:吉林省东北师范大学附属中学 高考总分:682分 单科成绩:语文132
4、分、数学142分、英语138分、文综270分 考入:北京大学光华管理学院 【日记训练法】 作文可以通过记日记的方式来训练。 我主要通过日记来练笔,把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来,或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目,会有一些感受,那就写出来,记在日记本上。你平时经常写日记的话,写作文的思路往往来得很快,可以从平时的日记里获得很多素材,要是灵感一下子和日记契合上了,下笔就觉得不费事,写得顺畅,比较流利。我初高中都一直坚持记日记。我的日记除了记录日常生活中的一些事情,及一些读后感、观后感外,有时也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面,可以激励自
5、己,或者激发一下自己的创作灵感。 长期这样记日记,对作文水平的提高有很大帮助。此外,我们也可以找一些和自己写作风格比较相近的范文,学习它们的长处。,安徽理科状元 耿泉 毕业中学:安徽省灵璧一中 高考总分:688分(含10分加分) 单科成绩:语文122分、数学134分、英语138分、理综284分 考入:清华大学电子信息科学类 【高考真题总结规律法】 对于语文基础,例如字音、字形、成语,我是这样复习的:先做近十年此类型的高考真题,从中摸索出规律,了解高考在这方面考察什么内容,以怎样的形式考察,分析之后,再做全面的音形练习。例如按照五年高考 三年模拟上的知识清单练习,练完之后看看自己错了哪些,用红笔
6、划出,专门记在一个小本子上,进行重点记忆。以后每隔几天看一遍,这样坚持下去,一些容易错的地方就会慢慢改正过来,而且记忆比较深刻。开始的时候可以隔两三天看一遍,三遍以后,就可以每隔一两个星期再翻看一遍,这样就不会遗忘。比如“节骨眼”这个词,很容易写成“结骨眼”;雷镇子的“镇”字,听起来很像是地震的“震”,但实际上却是镇子的“镇”;还有黄澄澄,听起来很像是橙色的“橙”,但实际上是三点水的“澄”字。这种方法贵在持之以恒,一定要坚持下去。,临渊羡鱼,不如退而结网,高三每次语文考试下来,总是多数人的成绩“高不成,低不就”,还有相当一部分人的成绩让人“大跌眼镜”:某某,平时常做语文作业,分数还是只有90多
7、分;某某,平时较为调皮,平时很少做过语文作业甚至根本没做过,却多次考上100分,让人心理很不平衡。,为什么会有这些现象呢?说到底,跟我们学习语文的方法有密切的联系。要学好语文,就必须将注重积累和娴熟掌握解题技巧有机结合起来,二者缺一不可。那种平时常做语文作业的人分数不高实际上就是因为只关注了解题却没有足够积累;那种较为调皮,平时少有做过语文作业甚至根本没做过的人却多次考上100分,实际上就是因为平时思维活跃,无形中的积累较多。一般说来,在积累方面问题较大的学生成绩提高要有一个相对较长的过程,而在解题技巧方面有问题的学生,更容易在较短时间内取得进步。特别是高三后期复习如果在解题技巧方面加以重视、
8、落实,是很容易提高成绩的。,“临渊羡鱼,不如退而结网。”与其羡慕别人优秀的成绩,就不如回到这根本的学习方法上来,早日付诸实践。那个“鱼”就定会是我们的“网”中之物。,一、广泛涉猎,厚积薄发。,语文就是生活。生活的外延有多大,语文的外延就有多大。有道是“蚕不吃桑叶吐不出丝,蜜蜂不采百花酿不出蜜”。教材上的要积累,教材外的也要积累。总之,除了不健康的都要有所兴趣,该背的背,该熟记的熟记,该了解的了解。久之,自己积淀的东西越来越多,自己的文化底蕴也就越来越足。最后“厚积薄发”,讲的,或是写的,也就很容易出彩了。所以,一定要学会关心生活,关注社会,关心人生。,1、明确该从哪些方面积累。,课本上最主要的
9、是A、积累文言文课文的相关知识,以能结合课文下面注解比较自如地直译课文为标准。加强对文言文课文中出现的重要实词、虚词,词类活用,特殊句式的积累,形成良好的文言文语感,增强解答文言文阅读题的能力。因为高考文言文阅读题的考点知识与课本文言文有紧密的直接联系,诸如实词和虚词的考察都是从课本中迁移出来,找得到出处的。B、注意积累要求背诵的古诗文名篇名段,因为高考名句填空绝大部分是考查课本上的名句名篇。C、注意积累课文下面的字音、字形、词义。高考中的字音字形词义有相当部分出自课本。D、作文素材欠缺的同学还要注意从诸多课文中积累素材。,笔记方面的积累主要是A、解题技巧笔记。做解题技巧笔记要注意附例子,例子
10、太长,也一定要注明例子的出处;看解题技巧笔记时,一定要结合例子来反复印证。只有抽象的解题技巧和鲜活的例子紧密联系起来,才能逐步熟能生巧,考场上才不会一片空白,才能应用自如。B、摘抄笔记。平时要养成良好的摘抄习惯,看到那些有关人性方面的优美的、富含哲理的、观点新颖的语句或语段要及时摘抄,考前多翻看。这些东西或许就会激发你考场上的作文灵感,或许不经意间就可作为你作文的题记、画龙点睛的句子等增强你作文的文采。C、在此强调下做笔记的方法。什么该记:老师有意识地放慢速度讲的、或是有意识地重复讲的、黑板上左边的板书、自己弄不懂的都该记。怎样记:老师一般是要表述一句意思相对完整的话才停下来。同学们要有意识地
11、听取中心内容,抓住关键词语整合,提高笔记速度。或是记下主要内容或关键词,课下再补充,相当于进行二次记忆,自然效果好得多。学会分类:例如语法笔记本,可编目录(字音、字形、标点、句子、修辞等)。,试卷方面的积累主要是A、平时考试的试卷要做妥善的整理收集,尤其是高三以来的所有试卷一定要做妥善的保存,以便积累,因为考卷上的题型尤其是做错的题型对你有很强的指导作用。B、翻看试卷时主要积累1-4题的字音、字形、成语、病句,名句名篇的默写题,第六大题的语言表达运用题。第六大题的语言表达运用题尤其要关注那些仿写句,或其他扩展语段的题。加强它的积累,可以积累很多的在修辞手法运用中联想或想象到的事物,比如那些用来
12、作比的喻体等,从而拓宽我们的思维视野,丰富我们的联想和想象,还可以为作文积累一手的素材,增强文采。第五大题的现代文阅读大多是优美的时文,无论是构思立意还是语言堪称经典,也可以作为作文素材积累,加以借鉴。C、其余题型的试题,可以根据自身的需要关注它的解题思路和答题的规范表述。,关注生活方面:要能博览群书,熟读背诵。高中阶段,要进行广泛深入的阅读,内容涵盖古今中外、自然社会。凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。对于一些经典作品,应当精读,细读,甚至背诵。古人的学习方法很值得借鉴。清人唐彪说:“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文、我之文也。作文时,吾意欲所言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,
13、滔滔不竭。”确是经验之谈。平时上课期间,课余时间不多,就要充分利用课下的边角余料的时间去看看报栏里那些“豆腐干”文章,碰上寒暑假,时间相对较长,就可以有意识的看看那些经典的名著,给自己充电,提高自己的文学修养。还要时刻关注时政和普通百姓的身边事,做到多观察,多思考,提高自己对生活对社会的洞察能力。,2、如何安排积累。,要有科学合理的积累计划。语文早辅导时,常看到相当一部分学生复习积累盲目、紊乱,身边临时摆着什么语文资料就随便翻翻,东一下,西一下的,浪费时间、精力,又没效果。按照上面讲的积累方面要做好月计划、周计划,一定的时间段要完成哪些方面的积累,一定要有一个妥善的安排,这样积累才会全面而无遗
14、漏,事半功倍。,二、不断摸索、总结规律,娴熟掌握各种题型的解题思路,“以不变的规律应付万变的事”,高考题的题型是相对稳定的,每一类题型都有一些规律帮助我们解决实际困难,所以要在这些类型题中寻找、总结规律,经常出错的一类题型,究竟出错在什么地方,要多思考,要及时总结,从而娴熟掌握各种题型的解题思路。,(一)语音,考查重点是常用的多音字和形似字 选材重点是常见的双音节词语和四字成语,特别是针对川人说普通话易犯问题的读音。 平时积累主要将参考资料上归纳的常见的易错的读音、试卷上考过的读音、课本课文下的注音加以熟记,其余的在高考前不宜花费太多的时间去识记,关键在于平时的积累。其中难点是区别多音字、形声
15、字、形近字。,区别多音字要注意1、因义定音。“多音”常常和“多义”联系起来的,识记时可记词义相对较少的读音,以减轻识记的压力。比如“劲”可以只记“jng”是坚强有力的意思。其余都读“jn”。2、区别口语和书面语。注意这点,可以帮助正音。如,“翘”,书面语读“qio”(翘首,翘楚)口语读“qio”(翘尾巴,翘起来)。3、辨词性。在不同的语境里具有的词性不同而导致读音不同。如,“扇”名词读“shn”(扇子),动词读“shn”(扇扇子)。4、分清一般词语和专用词语。部分多音字的不同读音是由作一般词语或专用词语的差别造成的。如:轧,一般读“ y”(倾轧),而在“轧钢”中读“ zh”。 区别形声字,读准
16、形近字。要勤查字典,重积累,杜绝“认字认半边”的思维定势。,(二)成语(熟语)的考查,命题者考查重点一般放在熟语使用不当的七个方面:望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故、双重含义。所以面对成语的考查 1、平时加强成语的积累。主要积累参考资料上归纳的常见的容易错误理解的成语、试卷中考查过的成语,积累的多了自然就再不会“见了骆驼就说马肿背”。 2、熟悉考察常见的七个方面,结合具体语境选择。比如,容易望文生义的:差强人意、不刊之论、望其项背、首当其冲;再如,容易用错对象的:巧夺天工、美轮美奂、炙手可热;容易褒贬失当的:处心积虑、趋之若鹜;具有双重含义的:灯红酒绿、瞻前顾后。,
17、(三)病句的辨析,解题思路: 1、总体思路是看选项是单句还是复句。是单句提取主干,检验主干是否有搭配不当的毛病,多数是动宾搭配不当或缺少宾语中心语。每年高考题必考搭配不当这种类型,如果学生没有从这方面去辨析过,此题答案往往存在风险。如果主干上没有搭配不当的问题再来梳理附加成分有无问题。如果定语或状语较长,一定要注意定语或状语的顺序是否得当。(见后面定语或状语的排序)如果是复句,考查点一般在于一是注意关联词是否搭配,二是注意有关联词时,第一分句关联词位置是否得当,第三是注意分句间的逻辑顺序,尤其是递进复句、承接复句、因果复句,看到是这三者中的一种往往它内部的逻辑顺序颠倒了。如果复句没有以上毛病,
18、再按处理单句的方式处理每一分句。,2、具体思路也可寻找标志,抓点析病句。通过观察句子中出现的一些明显的标志,来判定命题者会在哪方面设置陷阱,选出正确的答案。 句中如出现明显的数量词或数据,检查语序是否得当,前后是否矛盾或重复以及与中心词是否搭配。误例: (1)如何迅速提高课堂效益,这是一个中学语文老师普遍关心的问题。 (2)教我们历史的是一位年近40岁上下的男老师。 (3)据科学统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵花粉。 句中出现明显的关联词,一是检查关联词之间是否搭配或关联词位置是否正确,如果前后分句主语不一致,前一分句的关联词在主语的前面,如果前后分句的主语一致,前一分句的关联词在主语
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