小学数学教材整体框架集修改.ppt
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1、陈祥彬(重庆市教育科学研究院),西南师大版小学数学教科书,修改说明及整体框架,内容提要 全套教科书的修订情况 具体修改的方面 修改后教科书的特色 修改后教科书的框架 把握分析教科书的建议,第一部分 全套教科书修改情况,一、教材修改的指导思想 遵循一个起点,贯彻理念,遵循要求, 是以全面实施素质教育,促进学生全面、和谐发展为出发点,贯彻基础教育课程改革纲要所确定的基础教育课程改革的基本理念,根据教育部全日制义务教育数学课程标准(2011年版)的要求。在总结课改实施和新编教科书使用10年来的经验和教训基础上,通过本次修改,进一步凸显该套教科书的特色,更方便教师教和学生的学,更有利于促进教师和学生的
2、发展。,二、修订的主要依据 依据义务教育数学课程标准(2011年版) 依据实验区教材使用反馈意见 依据教育科研课题研究,三、教材修订的基本原则,1科学性与趣味性原则 (1)科学性体现在: 确保教材内容的科学性和准确性 确保教材内容结构安排合理 努力做到版式设计科学合理 (2)趣味性体现在: 题材选择更具童趣 内容呈现更吸引力 板式设计凸显兴趣,重庆市沙坪坝区树人小学 http:/,2稳定性与利教易学的原则 (1)稳定性 大的结构稳定 主要内容稳定 呈现风格稳定 (2)利教易学 有利于确定教学思路 有利于选择教学方法和学习方式 有利于学生对知识的理解,重庆市沙坪坝区树人小学 http:/,重庆市
3、沙坪坝区树人小学 http:/,3系统性与开放性原则 (1)系统 教材内容遵循数学知识的逻辑顺序渐进安排 教材修订过程渐进完成 (2)开放 思维、方法的开放 内容的开放 ,重庆市沙坪坝区树人小学 http:/,4统一性与灵活性原则 (1)统一性 教材体例、编写风格、内容呈现形式相对统一。 (2)灵活性 呈现形式灵活; 风格灵活。,第二部分 具体修改情境,一、教材修订的主要方面 1删除和减少了部分内容 减少统计和概率的内容; 删去中位数和众数; 第一学段不安排概率的内容; 适当降低统计和概率的教学要求; 修改后的统计与概率内容安排如下表。,重庆市沙坪坝区树人小学 http:/,统计与概率的具体修
4、改,减少了一下和二下连加、连减、加减混合运算; 减少了第二学段口算、估算内容和要求; 一是减少了以万、亿作单位的大数的口算加减法; 二是取消了三位数乘、除两三位的纯算式估算;,2对部分内容进行了调整和重组 一上“10以内数的认识和加减法”分成两单元; 一上“20以内进位加法和退位减法”分成两个单元; 认识人民币从“100以内数的认识”中分离出来; 二上“表内乘法”分作两个单元安排; 有“余数的除法”作一单元安排在二下。,将四上中的“多位数加减法”改为“加减法的关系和加法运算律”,将原教材中的口算、估算和用计算器等内容并入“万以上的数的认识”,并适当简化; 将五上和五下中的“用字母表示数”和“方
5、程”两个单元合并成一个单元安排在五下“方程”; 有关“倍数和因数”的内容由五下调整到五上; 将有关比和按比例分配的内容,重新组合成一个单元安排在六上; 对位置与方向的内容作了适当调整。,3更新陈旧题材 将年代较远的旧题材换成新题材; 适当增加西部题材、农村题材和三峡题材; 减少重复使用的题材。,4.改进综合与实践的内容和呈现形式 充实和更新综合实践活动内容; 改进活动内容的呈现形式; 将综合实践活动学习适当拓展。,重庆市沙坪坝区树人小学 http:/,5改进数学文化的编排 更新了部分数学文化内容 对全书的数学文化作了系统安排 仍用连环画的形式呈现数学文化 适当拓展数学文化的学习要求,重庆市沙坪
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