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1、张万祥老师教班主任100招(88-90)张万祥老师教学班老师100招(88-90)88,满足招聘需求与其他课程不同,在二等和二等教室的黑板旁边有一个“二年级,一级官方地图”。这张照片真是令人眼花缭乱,上面写着清楚 - 班长于军和副班长华辉,集团秘书周文,学习委员会委员顾婷婷,生活委员会委员沉可,体育委员会成员丹阳,宣传委员刘文,卫生委员会委员周伟,科技委员会委员董东明,外事委员会成员曹敏,礼仪委员会委员魏伟,演讲员高培郑洁,纪律委员会委员,陆毅,运行委员会委员卢修,竞赛委员会委员王秀荣,班荣委员孙平,花委会委员李百利,门窗委员会委员毛景辉,玻璃委员会委员魏亚林,楼道委员赵立军,桌椅主席李强,电
2、源委员会成员张翔。班上有正式职位,班上有数十名男女学生担任官职。 嘿!几十个官方职位,无论大小,这些官员在做什么? “我向来访的同事解释说:班级是一个小世界。这是一个小世界,它将是完整的。顾名思义,一些官方立场是合理的:一些官方立场可以在迷雾中看到。学生需要提高科学意识,开展科技活动,负责科技活动。在未来的世界中,各国和各国人民之间的交往将得到进一步加强,世界将成为一个“地球村”。因此,现在有必要培养学生的互动。能力,班级对外事务,如班级之间的球赛,请送你的兄弟姐妹通过宝贝.这将是外交事务委员会的责任;学生应提高口头表达能力并进行演讲比赛。此时,讲座委员会将出面;在哪个季节和哪个阶段需要花卉设
3、置教室,花卉专员全权负责;门窗委员会当然负责所有门窗的储存和卫生;玻璃委员会,桌椅委员会,供电委员会,走廊成员.他们负责教室内外门窗上的所有玻璃,桌椅的存放和维护在教室里,教室内外的照明设备和风扇,以及室外走廊的卫生和秩序。我们已经做到了:班级的官方事务,学生都有自己的官员。“一位年轻的女老师访问过并问过:对不起,你有什么理论设计官方地图? “我接着说:这位老师很好!什么都不能像蝎子那样,但应该有一定的理论基础来进行指导。理论是行动指南吗?我对马斯洛的需求层次非常感兴趣。 “这位年轻的女老师焦急地问道:请你介绍一下马斯洛的需求等级? “马斯洛是美国着名的心理学家,也是人文主义心理学的主要代表。
4、生于1908年,1970年去世。1967年,他当选为美国心理学会会长,人本主义心理学杂志和超个人心理学杂志的第一任编辑,并在比较心理学和社会心理学方面有很高的成就。第二次世界大战后,他提出了等级制度的需要。按照生产的一般顺序,他将人们的需求分为七个层次:1。生理需求,2。安全需求,3。爱或归属需求,4。尊重需求,5。需要理解,6。需要美,7,自我实现的需要。前四类属于基本需求系统,后三类属于心理需求系统。我认为我们应该在道德教育工作中学习这一理论,充分发挥学生的才能和潜能,满足青少年的基本需求和心理需求。根据班级情况,我设立了各种官方职位。根据学生的个性和专业,他们有自己的职位。他们可以在各自
5、的“官方职位”中发挥自己的才能和潜力,从而充分发挥自己的才能。青少年需要得到他人的尊重。如果他们觉得自己有实力,能力,价值和实用性,他们就会更自信。他们希望获得他人的关注,关注,赞赏,认可,支持和支持。我们的“官方职位”可以满足这些要求。另外,我们每学期都要举办艺术节:我们可以唱歌,唱歌,跳舞,擅长书法,可以享受笔墨,掌握工匠的才华。我们还有一个类科技节.我满足招募需求吸引了前来参观的同行。他们还参观了学校的荣誉室。在令人眼花缭乱的展品中,第二和第一类有许多作品,包括书法,艺术,摄影和小型技术制作。这些作品非常出色,令人愉悦。永远活着是必要的。鲁迅说,不满是人类继续前进的动力;我们也可以说,需
6、要是人类生活的动力。特别是,年轻人有强烈的需求,这是他们成年人才的驱动力。年轻人的需求是多层次的,因为人们因其原因而不同。我写了一篇关于满足他们需求的论文。在这个心理领域仍有许多值得探索的事情。你想成为一名探险家,以提高道德教育的有效性吗?89,骑自行车徒步招有一次,我看到一块记录了这样东西的材料:一位美国人说:“虽然我们不能击败的第一代和第二代,但在第三代和第四代。在比赛中,我们一定会赢。 “和日本青年草原夏令营之后引起了全世界的关注,日本人傲慢地威胁说:的下一代不是我们的对手。 “我想到这个班级不乐观的情况:住在学校的大多数学生都是农民的孩子,但如果你去两两家百货公司,你必须尽一切办法借车
7、,否则你宁愿不去;在下雨天,许多日终学生经常不得不“打”去上学,不能承受一点风吹雨打。作为道德教育的老手,我的内心并不平静。我认为年轻人是如此脆弱和微妙,如何在未来提升中华民族的建设。我也认为这种情况不能归咎于怨恨,但应该试图解决它。因此,我决定开展活动,让学生们度过一些艰辛,积累资金,为未来的激烈竞争做好准备。春假即将到来,我决定带领全班同学参加春假骑行。想象一下开放,整个班级都惊呆了。许多学生都渴望尝试,有些人皱着眉头 - 我想参加,但我很胆小。动员后,全班同意并开始积极准备。骑自行车只有两天时间,而且必须有三名女学生。我知道他们会因为胆怯而退缩,所以他们不被允许。然后我去上课,让整个班级
8、背诵主席的长征。全班的情绪很高。我再次动员起来:毛主席在68岁时三次越过长江,红军不怕远征。万水千山正在等待它。我们应该向伟大的领导者和伟大的红军学习。我们不怕艰辛和危险。我已经半岁了,决定与大家比较。这辆自行车来回骑行两百里,我保证乘坐全程,车不在同一时间坐着,全班都在同一条船上,苦涩而苦涩。班上期待已久的掌声,三位女同学鼓起勇气。结果,这次活动非常成功。在上课的第二天,没有同学迟到,并抽出时间。在总结后的总结中,石英说:“我从来没有想过要做什么才能让人惊叹。在我回来一百英里之前,我不会为自己感到骄傲。 “谭宇说:我们遇到的困难越多,我们克服的困难越多,我们成熟的越快。我不再害怕这次两年一度
9、的活动让我们难以忘怀的骑车。访客不拒绝,越来越好。只要你坚持下去,就会出现奇迹。终身努力是成功的。 “张伟说:这个事件不仅锻炼了他的意志,而且更清楚地了解了自己的能力。将来,我会对自己说“我能做到”。通过这个事件,我明白:通过击败自己,你可以击败所有敌人。李志清的总结最能代表当代年轻人的声音。他说:“铁的事实雄辩地证明,我们这一代人有信心迎接21世纪的挑战,能够成为船只的追踪者,并有资格接管历史的指挥棒。我们这一代人肯定会在胜利者的状态下迎合竞争的潮流! “今天,只有青少年儿童的比例越来越高,被宠坏儿童的情况越来越严重。所以青少年不愿意去,他们愿意去一条平坦的柏油路上;平坦的柏油路现在不愿意离
10、开,他们将骑车和骑。我非常清楚这个问题,并成功地组织了一项骑自行车活动,从思考继任者的继任者的角度来看,他可以吃很多辛苦的工作。这样的活动,一个是运用意志,第二个是培养审美情趣,第三个是促进同学交流,加强团结。它可以被描述为一个箭头和许多雕塑,值得推广。此外,在类似的活动中,班主任必须弘扬带头和留学生的精神。90,最推荐在学期结束的下午,第一堂课和第一堂课的教室里响起了一阵掌声。只有班长段中岭肯定地说:“第一个获得最强意志称号的项目是窦金娥。 掌声。 第二项,获得学习最难的称号是韩晶。 掌声震耳欲聋。 “第三项,获得了最着名的爱情团体的称号,是文文。 掌声温暖而持久。我坐在教室后面,看到了火灾
11、现场。我无法冷静很久。当这堂课刚刚成立时,它就是同一道菜,让你感到尴尬。我吹响了自己的号码,没有团结和奋斗的气氛。我在眼里看到了它,我内心深处焦虑。我迫不及待想立即扭转这种局面。然而,思想工作不能被激怒,它不可避免地会变成生食。在班主任的长期工作经历中,我一直注重引导学生学习英雄模特,科学家和作家等杰出人物,让年轻人心中有一座纪念碑,并且有一个行动模型和灵魂。为什么我不使用这个技巧?冷静地认为,这一举动目前不是一种对症治疗药物。它应该降级。经过深思熟虑,我终于采取了选择“最上课”的活动,引导学生成为团队中最好的,建立团结。一种良好的阶级斗争风格。整个学期,我以这个活动为中心建立了一个班级,学生
12、是整个活动的主体。该活动的目标是肯定的。我会安排班级干部组织班级讨论,确定“全班”的具体内容。实际上,具体内容是学生的具体要求。如果这些要求成为班主任的头,每天成为班主任的诗句,效果肯定会大大降低。经过广泛深入的讨论,以下内容设置为-1,最强的意思; 2,最勤劳的人; 3,最着名的爱情群体; 4,最负责任的班干部(团队干部)5,负责团队工作的团队负责人; 6,最优秀的部门代表; 7,服从中学生日常行为规范最突出的同学; 8,健康价值日最彻底的一组; 9,热心帮助别人最优秀的同学; 10.对班级贡献最大的同学们.在此期间,我安排班级干部组织全班进行初步评估,并在期末进行最终评估:在此基础上小组讨
13、论,进行了投票。现在是宣布投票的结果。从掌声中,我听说这次活动赢得了全班同学的心。选择的结果也将用红纸书写并挂在教室里;选拔结果也将成为选拔三名优秀学生和优秀学生领袖的重要参考。通过一个学期的实践,证明了“大多数”课程的选择是有效的,并且可以得到全班的支持。它激发了学生的积极性,鼓励学生参与竞争,有利于树立正气,最终取得了预期的成果 - 推动了班级的集体建设。选择“全班最好的”是在学生中确定并树立榜样,即“榜样”。 样品近在咫尺,不!这是他们的一部分。通过这种方式,您可以随时随地看到“示例”图形,无处不在,您可以感受到“示例”的强大功能。因此,自然不自然,有意识地和无意识地学到了许多敦促的东西。在十七世纪,捷克教育家夸美纽斯曾指出:“教育只能通过教育一个命令和教训而不是通过实例来削弱。什么是好的,什么是坏的,任何语言的解释都不能像周围人的概念那样清晰。 大多数“活动的设计和实施是引入激励措施的具体举措。如果一个群体缺乏激励机制,就不可避免地缺乏活力。如果一个人的优点得到他的同行的集体肯定和承认,他自然会巩固并发扬这一优势并将其提升到一个新的水平。如果集体承认某种优势并得到所有成员的认可,那么这种优势自然会成为每个人追求的目标。青少年同样坚强,渴望参与竞争,选择“最具阶级”的活动符合年轻人的心理需求。在班主任的工作中,不要忘记激励机制。8 / 8
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